ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES UNIDAD ACADEMICA SOCIOHUMANISTICAPSICOLOGIA
Enviado por kamilawe • 15 de Mayo de 2017 • Trabajos • 956 Palabras (4 Páginas) • 88 Visitas
TRABAJO COLABORATIVO
UNIDAD 1
ANGGIE CAMILA FELIZZOLA Código: 1091675132
CLAUDIA PATRICIA CHAPARRO Código: 37.542.562
MARIA PATRICIA SANCHEZ HERNANDEZ Código 60351154
Grupo: 403022_53
Tutora:
SAIT BENJAMIN IBARRA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES UNIDAD ACADEMICA SOCIOHUMANISTICAPSICOLOGIA
20 DE MARZO DE 2016
TABLA DE CONTENIDO[pic 2]
CONTENIDO
INTRODUCCIÓN 3
1 OBJETIVOS 4
2 CONSOLIDACION DE LAS LINEAS DEL TIEMPO 5
2.1 Línea del tiempo Anggie Camila Felizzola 5
2.2 Línea del tiempo Claudia Patricia Chaparro 6
2.3 Línea del tiempo María Patricia Sánchez 7
3 MATRIZ DE REGISTRO DE RESPUESTAS Y PARALELO 8
CONCLUSIONES 11
REFERENCIAS BIBLIOGRAFIAS 12
ANEXO 1 14
[pic 3]
INTRODUCCIÓN
Muchos de los psicólogos hacen un papel tan importante como es ayudar a la comunidad con enfoques prácticos que dan resultados excepcionales, en este trabajo se conocerán por medio de la línea del tiempo con los representantes más importantes en Estados Unidos, Latinoamérica y Europa (especialmente en España). Se sabe que la primera vez que se utilizó el término de Psicología Comunitaria fue en una Conferencia realizado en Swampscott, Massachusetts en 1965, como una iniciativa de un grupo de psicólogo del Instituto Nacional de Salud Mental de los Estados Unidos. A partir de ahí surgieron importantes autores como Bennet, Sarason, Mann, Dokecki y Montero. Pero, antes de utilizar este término, muchos de los psicólogos estuvieron preocupados por la orientación de la psicología clínica hacia la Salud Mental, la injusticia social, la pobreza y las limitaciones de este paradigma con el fin de enfrentar esta problemática.
OBJETIVOS
- Conocer y comprender por medio de las lecturas sugeridas y complementarias los factores que se enmarcan en la epistemología de la psicología comunitaria y su incidencia con la contemporánea.
- Determinar por medio de una herramienta como la línea del tiempo el nacimiento, evolución de aquellos acontecimientos y personajes que contribuyeron al origen y formación de la psicología comunitaria.
- Aplicar por medio de un instrumento de entrevista al líder comunitario de cada entorno de los participantes, para obtener información relacionado con temas específicos y plasmar en un matriz.
CONSOLIDACION DE LAS LINEAS DEL TIEMPO
Línea del tiempo Anggie Camila Felizzola
[pic 4]
Línea del tiempo Claudia Patricia Chaparro
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Línea del tiempo María Patricia Sánchez
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MATRIZ DE REGISTRO DE RESPUESTAS Y PARALELO
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CONCLUSIONES
Se distinguió en tres etapas importantes del desarrollo de la Psicología Comunitaria:
- Abarca desde 1965, cuando se realizó la Conferencia de Swampscott, lo cual se contribuyó el nacimiento oficial de esta disciplina.
- Abarca desde 1975-1983, se caracterizó por el énfasis preventivo en la salud mental comunitaria orientada por el enfoque ecológico y el abordaje de problemas sociales.
- Desde 1984 en adelante, Montero, se caracterizó por un mayor consideración de los problemas sociales, y por la integración del conocimiento generado
El conocer parámetros claros de comunidad, participación comunitaria y marginación es necesario y a través del trabajo se evidencia que los líderes comunitarios tienen conceptos básicos, del ejercicio de su labor y que comparados con los reales son similares, también que algunos más científicos y técnicos son para ellos desconocidos.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFIAS
Misitu, G., Herrero. O., Cantera. E. (2004). Introducción a la psicología comunitaria. Barcelona. España. Ed. UCO. (Leer pp. 6-16). Recuperado de: http://www.slideshare.net/deliadelacruz/musitu-introduccin-a-la-psicologa-comunitaria
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