ESTILOS DE APRENDIZAJE

INSTITUTO AIEP TALCA ESCUELA DE NEGOCIOS RR.HH

ESTILOS DE APRENDIZAJE

ENSAYO

CRISTIAN DONOSO PINO

27/03/2012

ESTILOS DE APRENDIZAJE, QUE Y CUALES SON, SUS CARACTERISTICAS Y EJEMPLOS.

¿QUÉ SON LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE?

El término ESTILO DE APRENDIZAJE se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o estrategias. Aunque las estrategias concretas que utilizamos varían según lo que queramos aprender, cada uno de nosotros tiende a desarrollar preferencias de acuerdo a la manera que le sea más fácil de aprender. Esas preferencias o tendencias a utilizar más unas determinadas maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje.

Si bien los estilos de aprendizaje fueron iniciados para facilitar la enseñanza, su real fin es el aprender a aprender.

¿CUÁNTOS ESTILOS DE APRENDIZAJE HAY?

Existen tres rasgos que suelen expresarse conjuntamente cuando una persona debe enfrentar una situación de aprendizaje:

COGNITIVOS: tienen que ver con la forma en que los estudiantes estructuran los contenidos, forman y utilizan conceptos, interpretan la información, resuelven los problemas, seleccionan medios de representación (visual, auditivo, kinestésico)

AFECTIVOS: se vinculan con las motivaciones y expectativas que influyen en el aprendizaje, es decir, el tener un anhelo relacionado con el resultado de un logro generara una satisfacción mayor a que si fuere por obligación.

FISIOLÓGICOS: están relacionados con el biotipo y el biorritmo del estudiante, en otras palabras está relacionado con la forma de ser y el ritmo de aprendizaje del alumno.

Existen algunos TEST DE EVALUACION para reconocer el estilo de aprendizaje requerido y son por ejemplo:

El CHAEA consta de 80 ítems y nos permite valorar con +/- de preferencia cada uno de los 4 estilos de aprendizaje: activo, reflexivo, teórico y pragmático. Las características de cada uno de ellos son:

ACTIVO: busca experiencias nuevas, son de mente abierta, nada de escépticos y acometen con entusiasmo las tareas nuevas. Son muy activos, piensan que hay que intentarlo todo por lo menos una vez. En cuanto desciende la excitación de una novedad comienzan a buscar la próxima. Se crecen ante los desafíos que suponen nuevas experiencias, y se aburren con los largos plazos.

Son personas muy de grupo que se involucran en los asuntos de los demás y a su alrededor todas las actividades.

Características principales de este grupo:

• Animador • Improvisador • Descubridor • Arriesgado • Espontáneo

REFLEXIVO: Antepone la reflexión a la acción y observa con detenimiento las distintas experiencias. Les gusta considerar las experiencias y observarlas desde diferentes perspectivas. Recogen datos, analizándolos con detenimiento antes de llegar a alguna conclusión. Son prudentes les gusta considerar todas las alternativas posibles antes de realizar un movimiento. Disfrutan observando la actuación de los demás, escuchan a los demás y no intervienen hasta que no se han adueñado de la situación.

Crean a su alrededor un aire ligeramente distante y condescendiente.

Características principales de este grupo:

• Ponderado • Concienzudo • Receptivo • Analítico • Exhaustivo

TEÓRICO: Enfoque lógico de los problemas, necesitan integrar la experiencia en un marco teórico de referencia. Enfocan los problemas de forma vertical escalonada, por etapas lógicas. Tienden a ser perfeccionistas Integran los hechos en teorías coherentes. Les gusta analizar y sintetizar. Son profundos en su sistema de pensamiento, a la hora de establecer principios, teorías y modelos.

Para ellos si es lógico es bueno. Buscan la racionalidad y la objetividad huyendo de lo subjetivo y de lo ambiguo.

Características principales de este grupo:

• Metódico • Lógico • Objetivo • Crítico • Estructurado

PRAGMÁTICO: Su punto fuerte es la experimentación y la aplicación de ideas. Descubren el aspecto positivo de las nuevas ideas y aprovechan la primera oportunidad para experimentarlas. Les gusta actuar rápidamente y con seguridad con aquellas

...