EVOLUCION HISTORICA DE LA EVALUACION PSICOLOGICA

UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

CURSO : TEORIA DE LA MEDICION Y EVALUACIÓN PSICOLOGICA

CATEDRATICO: Ps. ZONIA ROSALES DELGADO

ALUMNA : ELIZABETH R. SEDANO GOMEZ

CICLO : IV

HUANCAYO-2013

DEDICATORIA

A mis padres que le doy gracias por la vida y a mi esposo que me da todo su apoyo y amor.

INDICE

Índice ……………………………………………………………………………………...3

Introducción……………………………………………………………………………….4

Capítulo I………………………………………………………………………………….5

Conceptos Previos a Conocer…………………………………………………………..5

Evaluación Psicológica………………………………………………………...………..6

¿Qué significa evaluar en psicología?.....................................................................7

Objetivos de la evaluación psicológica……………………………………….……….8

Capitulo II……………………………………………………………………………….10

Evolución Histórica de la Evaluación Psicológica…………………………….…….10

Período Proto-científico………………………………………………………..………11

Período Pseudocientífico o Filosófico………………………………………………..11

Período Científico…………………………………………………………..…………..12

Capitulo III……………………………………………………………………..………..22

Antecedentes Españoles de la Historia de la Evaluación Psicológica…………....22

Psicología pre científica…………………………………………………………..……23

Psicología científica…………………………………………………………………....27

Conclusiones…………………………………………………………………………...35

Sugerencias………………………………………………………………………….…36

Bibliografía………………………………………………………………………………37

INTRODUCCION

Durante el transcurso de la vida, la incertidumbre suele ser una constante en el ser humano. Sin resolver sus cuestionamientos, el hombre guía su vida en función a los parámetros sociales más aceptados. Busca el éxito como felicidad sin saber qué significado personal adjudicarle y por lo tanto, sin saber cómo alcanzarlo. Y sucede que en su búsqueda, finalmente se siente frustrado, insatisfecho o sin rumbo, atrapado en medio de una rutina en la que pierde confianza en sí mismo y en sus posibilidades de desarrollo. En este sentido la psicología, como ciencia que estudia la experiencia humana, cuenta con herramientas que permiten la evaluación de aspectos importantes que favorecen el reconocimiento de las fortalezas y debilidades del individuo, sus fuentes de motivación y metas acordes a sus necesidades individuales. Por ello me permití investigar y plasmar los conocimientos en este presente trabajo, que está dividido en tres capítulos que consta de: El I Capitulo es una pequeña fuente de cocimientos previos a que cada uno debemos de conocer , el Capítulo II es la esencia de la investigación donde doy a conocer los periodos y épocas como la evaluación psicológica fue desarrollándose y como llego a alcanzar el valor de la realidad en nuestra actualidad y finalizando el Capítulo III donde es parte también de la esencia del tema, plasmándolo también al proceso de la evolución de la evaluación psicológica en España y la influencia de los personajes de aquel entonces. Así finalizo esta investigación, esperando su comprensión de cada leyente, ya que puede encontrar algún error o la falta de ampliar dicho trabajo.

CAPITULO I

CONCEPTOS PREVIOS A CONOCER

Se sabe que para la mayoría de personas, el éxito se encuentra relacionado al grado de satisfacción alcanzado en función al cumplimiento de sus aspiraciones personales; obviamente, el conocimiento de estas aspiraciones tiene como factor más influyente a todos los aspectos que conforman su sí mismo.

En este sentido la psicología, como ciencia que estudia la experiencia humana, cuenta con herramientas que permiten la evaluación de aspectos importantes que favorecen el reconocimiento de las fortalezas y debilidades del individuo, sus fuentes de motivación y metas acordes a sus necesidades individuales.

A.- EVALUACION PSICOLOGICA.- Desde un punto de vista educativo, es la valoración de las capacidades personales, grupales e institucionales en relación a los objetivos de la educación, para ellos el psicólogo educativo trata de determinar la más adecuada relación entre las necesidades individuales, grupales y/o colectivas y los recursos del entorno inmediato, institucional y socio comunitario requeridos para satisfacer dichas necesidades.

Entonces se puede decir que es un proceso de recopilar información y extraer conclusiones acerca de las diferentes manifestaciones de la conducta (rasgos, habilidades, capacidades, funcionamiento emocional) entendida como una totalidad actuante en y desde una situación, un contexto y un ambiente.

Las técnicas de evaluación psicológica tienen como objetivo explorar distintas capacidades o aspectos de la personalidad:

• Nivel intelectual y tipo de pensamiento

• Sentido común y criterio de realidad

• Organización

• Capacidad para asimilar, elaborar y transmitir información

• Nivel atencional

• Concentración

• Capacidad para planificar a corto, mediano y largo plazo

• Responsabilidad

• Confidencialidad

• Autonomía

• Flexibilidad, practicidad

• Ejecutividad y eficiencia

• Tiempos de reacción

• Capacidad de liderazgo

• Capacidad para enfrentar situaciones nuevas

• Relaciones interpersonales

• Iniciativa / empuje

• Reconocimiento y vínculo con la autoridad

• Capacidad para trabajar en equipo

• Nivel de autocrítica

• Nivel de tolerancia a la frustración

• Nivel de tolerancia a la presión

• Equilibrio emocional

• Detección y evaluación de Potencial

Así, por ejemplo, si es necesario saber si la persona cuenta con habilidades de liderazgo, se pueden administrar determinadas técnicas o test que brindan esa información. Aún más, no sólo se puede saber si la persona tiene habilidades para tener gente a su cargo, sino también con qué estilo los va a dirigir. Porque sabemos que no todos lideran de la misma manera: hay líderes democráticos, los hay autoritarios y también carismáticos. Y estas características serán positivas o negativas de acuerdo a los valores y la cultura de la empresa.

B.- ¿QUE SIGNIFICA EVALUAR EN PSICOLOGIA?

Popularmente, el término "evaluar" en psicología se asocia a la aplicación de tests, cuestionarios y otros instrumentos con los que los psicólogos efectúan un psicodiagnóstico. Evidentemente, la evaluación es un proceso mucho más complejo que requiere además, por parte del profesional, el estudio, integración e interpretación de la diferente información recogida para efectuar el diagnóstico psicológico.

Según definición de Fernandez Ballesteros (1.983):

La Evaluación Psicológica es aquella disciplina de la Psicología que se ocupa del estudio científico del comportamiento (a los niveles de complejidad necesarios), de un sujeto o de un grupo de sujetos determinado, en su interacción recíproca con el ambiente físico y social, con el fin de describir, clasificar, predecir, y, en su caso, explicar su comportamiento.(3).

Entonces la evaluación psicológica como menciona el autor es parte del método científico, en lo cual no se aplica sin tener conocimientos y también las evaluaciones como los test deben de ser confiables, ya que se aplica a seres humanos y este como profesional debe de cumplir adecuadamente sus funciones y mostrar un perfil competitivo.

C.- OBJETIVOS DE LA EVALUACION PSICOLOGICA

La evaluación psicológica constituye una actividad esencial al rol del psicólogo. La aplicación de técnicas de evaluación tiene por objetivos el conocer, describir y comprender al sujeto o grupo en su individualidad o particularidad, a fin de orientar, predecir, prevenir, optimizar conductas y potencialidades, conducir a la superación de las necesidades y facilitar la toma de decisiones.

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