Educación y prevención de la violencia contra niñas y adolescentes

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RUTA DE LA SESIÓN DE TUTORÍA O SECUENCIA METODOLÓGICA

Educación y prevención de la violencia contra niñas y adolescentes

Trabajo de casos_ sesión de tutoría_¿A qué llamamos calidad de vida?

PONENTE: Dr. Julio Carozzo

1. Indagar por situación problema a resolver y

¿Dónde?:

- FODA del Plan Anual de Trabajo

- Propuesta docente en base al plan curricular del área pedagógica

- Pedido de los padres de familia

- Evento o contexto inmediato de la situación nacional o internacional

- FOCUS GRUOP o FODA con los estudiantes del aula

- Tema recurrente en el cuaderno de incidencias del aula

- Situación de la experiencia tutorial durante la entrevista con el educando

1. Proponer el título en forma de pregunta
2. Identificación de datos de aula y sección a quienes va dirigido el tema de la sesión
3. ÁREA DE TUTORÍA, se especifica en relación al problema indagado
4. Responder a la pregunta ¿QUÉ BUSCAMOS? , proponer que resultados esperamos se puede redactar teniendo en cuenta las capacidades que movilizaremos en los educandos.
5. Materiales: describir los implementos que se usarán durante el desarrollo de la sesión.
6. Presentación del tema a los estudiantes, busca promover la curiosidad y el interés sobre el tema, es una breve descripción de la indagación del problema y las estrategias didácticas/psicológicas a usarse (cita célebre, poema, anécdota, noticia reciente, informe científico, dibujo representativo y una pregunta, se puede recoger experiencias o vivencias de los educandos respecto del problema identificado, etc.)
7. Desarrollo de la sesión: Entramos a trabajar meta cognitivamente para promover la reflexión participativa usando los materiales distribuidos entre los estudiantes. Todos deben expresar sus opiniones.
8. Se presentan otras situaciones o hipótesis para que resuelvan los estudiantes respondiendo a la pregunta: ¿cómo resolverían ustedes?, luego de debatir colocan sus respuestas en un papelote.
9. Cierre de la actividad: a partir de la propuesta de los estudiantes se identifican las ideas fuerza como resultado de la sesión, se promueve un compromiso, todos escriben a qué se comprometen sobre el problema tratado. Exponen que sentimiento o idea se llevan de la reunión.
10. Después de la hora de Tutoría: se proponen actividades a lo largo de la semana para reforzar lo reflexionado aplicado al aula de clase, la escuela, el hogar y el vecindario. Recordar que se retomará con el monitoreo de actividades en la siguiente sesión.

ESQUEMA DE SESIÓN DE TUTORÍA

SESIÓN N° 04

Educación y prevención de la violencia contra niñas y adolescentes

TEMA: EL ENAMORAMIENTO[pic 6]

PRESENTACIÓN DEL TEMA:

Solicita cuatro voluntarios o voluntarias de preferencia dos varones y dos mujeres a cada uno se le entrega una historia sobre situaciones de enamoramiento, se les pide que la lean.
Luego de ello, se solicita a las y los estudiantes que analicen y compartan sus argumentos sobre por qué esas situaciones corresponden al enamoramiento a través de la pregunta: ¿Está o no está enamorada o enamorado?

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