El Niño Como Socializador

ENSAYO

En este ensayo hablaré de las diferencias de los dos papeles socializadores que desempeñan los niños en el preescolar: como alumno y como miembro de un grupo de pares. También hablaré de la forma como se articulan en el niño ambos papeles. Y por último la función de la educadora y de los padres de familia para ayudar a los niños a desempeñar sus nuevos roles. Mencionando algunas lecturas abordadas en las clases como el de “Empezar a ir a la escuela: ¿Qué se siente?”, “Conocemos a otros y nos relacionamos con ellos”, “Condiciones para el desarrollo de las personalidad del preescolar, de Valeria Mújina”, entre otras lecturas.

El niño al entrar al preescolar se siente abandonado, apartado, enfadados, chillan, tiran cosas a otros niños, muerden, otros lo sumen con mucha madurez demostrándose felices, seguros y confiados ya que se sienten extraños en un grupo diferente al de su hogar, en donde en su casa disfrutan de estar mimados y cuando llegan al jardín poca gente sabe como se llaman, que les gusta y que no, piensan que nadie les quiere, y sienten que no tienen un puesto de manera natural, como tienen en casa, y llegan a la conclusión de que se lo tienen que ganar a través de su comportamiento; aquí es donde el niño empieza asumir dos roles el primer rol que asume es como alumno y el segundo como miembro de un grupo, aquí el niño empieza a respetar reglas de conducta que se van haciendo más complejas a lo largo de su instancia en el preescolar y determinan su comportamiento diario.

Como alumno debe realizar actividades individuales para que poco a poco vaya ampliando sus conocimientos y como uno más del grupo deberá participar en actividades que impliquen al resto del grupo, ya que como un integrante más del grupo se tiene que relacionar, en un espacio diferente, con materiales y mobiliarios diferentes, con niños y adultos desconocidos, que no son de su confianza esto hace que poco a poco vaya tomando en cuenta sus intereses y opiniones de los demás, es fundamental para que el niño pueda tener una integración en el aula (con sus iguales, maestros y la escuela), socializando con ellos para que desarrolle nuevas habilidades como se menciona en la lectura “Cómo conocemos a otros y nos relacionamos con ellos” no dice que “el niño aprende a tomar decisiones y a resolver conflictos sin la intervención de los adultos”, ya que en este apartado nos dice que es importante que el niño se relacione con sus iguales por qué mutuamente ellos se ayudan, y al estar relacionándose con niños de su misma edad ellos se sentirán más confiados, también nos dicen que “las relaciones positivas con los compañeros mejoran los sentimientos de competencia, eficacia y autoestima(Rubin y Coplan)” ya que sus iguales se convierten en una fuente importante de apoyo emocional para el niño que tiene problema en casa.

La forma como se articulan en el niño ambos papeles es muy importante ya que el niño debe tener en cuenta que en la escuela debe tener un rol, ya que como alumno debe realizar actividades individualmente para ampliar sus conocimientos como uno más del grupo el deberá participar, cumpliendo normas y reglas que sean establecidas en el aula y en la escuela, el niño enfrentará un cambio de medio en el plano de alumno y en plano de la institución, presentando en el hogar un cambio ya que será distinta a la de la escuela.

Es por eso que es muy importante para el niño estos dos nuevos papeles y es aquí en donde el niño empieza a desarrollar su personalidad tomando como modelo al adulto, aprende de él valorando las personas, las cosas que él hace. En la lectura “Condiciones para el desarrollo de la personalidad del preescolar” nos menciona que “el niño toma como modelo a aquellos adultos que gozan del respeto de los demás, también a otros niños, cuya conducta es popular en los ambientes familiares” esto

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