Escuela De Psicología Gestalt

Escuela de Psicología Gestalt

Nació ante todo como una teoría de la percepción. Y luego se aplicó al aprendizaje, y a la terapia. Sus iniciadores fueron alemanes que fueron Max wertheimer, Wolfang kohler, kurt koffka.

La palabra Gestalt no tiene un equivalente exacto en español, podríamos traducirla por “configuración “o “forma”. Los gestalistas insisten en que no se puede comprender una cosa por el estudio de sus partes constitutivas sino solo por el estudio de su totalidad.

Algunos conceptos de la psicología de la Gestalt, son:

• Isomorfismo: Es la que cimenta en la suposición de la unidad del universo. Isomorfismo etimológicamente significa “forma semejante o idéntica”, y se refiere tanto a los fenómenos físicos como a los psicológicos.

• Campo psicofísico: Es el que se refiere a un campo de fuerza tanto físico como psicológico que determina la conducta. El campo psicofísico es dinámico, recorrido por fuerzas que tienden a un equilibrio, a una simetría, donde los gestalistas le dan gran importancia al aquí y al ahora, ya que la acción presente de las fuerzas lucha por el equilibrio que son los determinantes de la conducta.

• Figura fondo: Se dice que una figura es un todo organizado (una gestalt) que separa del fondo por contorno o limite. La figura es más substancial y más estructurada que el fondo.

LEYES DE LA PERCEPCION:

Wertheimer y sus colaboradores formularon una serie de leyes de la percepción. La ley básica es la de “preñez” (pragnanz) a la cual se subordinan las demás. Esto quiere decir que si un campo de percepción esta desorganizado, cuando una persona lo experimenta por primera vez lo organiza u ordena de forma más previsible.

Las otras leyes son:

*semejanza: Son los elementos similares que se perciben como pertenecientes a una misma clase y no a elementos

*Proximidad: Son los elementos cercanos físicamente entre si y se perciben como si fueran de la misma clase más que de los elementos similares que están alejados entre sí.

* Cierre: Es la que percibe figuras incompletas como si estuvieran completas.

*Continuidad: Son los elementos que se perciben como pertenecientes a una misma clase sí parecen continuar en la dirección de los elementos previos.

* Destino común: Son los elementos que se mueven en una misma dirección y se perciben como si fueran de la misma clase.

* Figura y fondo intercambiables: Son una forma de estímulo que está dispuesta para percibirse más de una relación figura fondo.

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