Escuelas De La Psicología

INTRODUCCIÒN

Este presente informe se basa en las más importantes escuelas psicológicas, llamadas las escuelas psicoanalítica, Conductista y Humanista, han influido al estudio y al saber de la conciencia del ser Humano,

Las diferentes teorías han abordado temas tan complejos como son el aprendizaje, la sociabilidad, la personalidad, el desarrollo cognitivo, etc., Si todo esto se pudiera sumar, lo más seguro es que nos daría el concepto del “saber y estudio de la conciencia”.

Ahora si nos centramos en la meta que se propone la psicología nos enfocamos en 4 ideas centrales que son: describir, predecir, comprender e influir, cada escuela desarrolla estos conceptos según su mira paradigmática; pero todo paradigma psicológico sostiene como base el siguiente concepto “psicología, es la ciencia de la conducta y los procesos mentales”.

Sin más preámbulos y con la base explicada de los conceptos con que empiezan las miradas de la escuela, empezaremos a referirnos al aporte de cada una de ellas al estudio de la conciencia y del ser humano.

1. ESTUCTURALISMO:

Precursores: Wolkman, Muller, Helmholtz.

Fundadores: Weber, Fechener, Wundt.

Método: Experimental Introspección.

Objetivo: La conciencia como fenómeno o estado de la realidad.

FUNDAMENTACIÒN:

Se llama también concientalismo o psicología experimental. Fue desarrollada por WUNDT y más tarde ampliada por EDWART TICHENER.

Considerada que el objetivo de estudio de la psicología son las experiencias o estados mentales, estos procesos psíquicos son estructuras cuyo contenido era el resultado de la integración de elementos simples.

Titchener quien creó la escuela estructuralista de los Estados Unidos, afirmaba que todos los procesos consientes básicos tiene necesariamente; sensaciones, imágenes y sentimientos,

Para Titchener existía en la mente humana más de 30000 sensaciones, imágenes y sentimientos

2. GESTALT: O escuela de la Forma.

Fundadores: Max Werthelmes, Kholer y Lewim.

Representante: Koffka.

Método: Experimental, introspección.

Lugar: Berling Año 1912

FUNDAMENTACIÒN:

Fue el psicólogo Alemán M. Werteimer (1880-1993), el iniciador de esta corriente. Concibe los fenómenos psicológicos comprendidos como una organización, como un todo y no como sensaciones aisladas, nace como protesta contra el carácter a tomista del estructuralismo, Al perderse o apagarse las luces se da la sensación del movimiento, este fenómeno fue el punto de partida de todo movimiento intelectual.

OBJETIVOS DE ESTUDIO:

Los gestalistas consideran que la psicología estudia la experiencia inmediata como experiencia total el todo es algo más que la suma de sus partes, es uno de sus postulados principales a estas totalidades que se perciben Wertheimer, los llamó Gestalthen que significa: Configuración o forma.

METODO Y TÈCNICAS:

Utilizan los métodos introspectivos y experimentales.

APORTES:

- Los gestalistas han aportado muchísimo al campo de la percepción, sobre todo elaborando una serie de percepciones.

- Han contribuido a la psicoterapia y en la dinámica de grupo.

- La teoría del campo de K. Lewin.

3. CONDUCTISMO O BEHAVIORISMO:

Fundador: Jhon B. Watson Siglo (XIX)

Lugar: E.E.U.U

Método: Extrospecciòn.

FUNDAMENTACIÒN:

El conductismo estudia la conducta humana por ser observable que consiste en el empleo de procedimientos estrictamente experimentales.

Determina que el factor ambiental es decisiva en la formación de la conducta y de la personalidad del ser humano, de esta manera concede importancia al medio ambiente y el aprendizaje.

Sostiene que el objeto de la psicología es el estudio de la conducta observable, sea esta humana o animal.

Se caracterizó por el interés en los movimientos musculares y respuestas glandulares del sujeto.

Negaron el concepto de mente porque esta no podía ser observable.

APORTES EN:

PSICOLOGÌA CLINICA: Rehabilitación de enfermos mentales y tratamientos de fobias

PSICOLOGÍA EDUCATIVA: Tratamientos de problemas de aprendizaje.

PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE: Condicionamiento clásico y condicionamiento operante.

4. FUNCIONALISMO:

Precursores: Darwin, Spencea.

Fundadores: James, Dewey, Cattell, Robinson.

- Willian James (1842-1910). Trabajo en la universidad de Harvard, Sostenía que cualquier conocimiento será válido si tiene utilidad y justificara su supervivencia.

- Jhon Dewey (1896). Con su obra del arco reflejo: Para el principal de su filosofía y psicología era “El hombre y su adaptación de la vida o el trato del hombre con la naturaleza”.

OBJETIVO DE ESTUDIO:

Señala que la psicología debe estudiar el funcionamiento de los procesos mentales: Para qué sirve y que utilidad tiene la inteligencia.

Para el funcionalismo, los procesos mentales son los agentes de adaptación del hombre al medio y la posibilidad que el hombre tiene de ser un animal mejor adaptado, no se limitan al so de hábitos normales humanos como objetos experimentales. Los funcionalistas por ejemplo: investigar la forma como un niño respondía frente a problemas nuevos resolviendo situaciones.

METODOS Y TECNICAS:

La metodología también experimental tal como en el estructuralismo, no reduciéndose únicamente a la introspección a diferencia de la corriente Antenos, en el funcionalismo se utiliza la extropecciòn (observación sistemática y detallada).

APORTES:

Haber dado inicio a la psicología aplicada.

- Desarrolló una teoría de emociones (W. JAMES).

- Dio utilidad práctica a los conocimientos psicológicos en la solución de diversos problemas sociales, favorecimiento de esta manera el desarrollo de ramas especializadas como la psicología educativa, del comercio y de la industria, asimismo dio impulso a la elaboración de pruebas psicológicas.

- Sus posturas técnicas sirven de antecedentes para el surgimiento del conductivo

5. ESCUELA COGNITIVA:

Fundadores: Vygotsky, Piaget, Miller, Brunner, Neisser, Ausubel.

Métodos: Experimentales, clínicos

Lugar: Rusia, E.E.U.U, Canadá (1976).

Objetivo de Estudio:

- Empezaron a relevarse contra el viejo modelo conductista a partir de la década de 1960.

- Insistían que los psicólogos debían llegar a comprender que ocurría dentro de la “caja negra” (los primeros conductistas así tratan a la

...