Escuelas O Sistemas Psicológicos

Kunh señalo que las ciencias pre paradigmáticas estaban guiadas por algo similar a un paradigma, si bien no aclaro que era. A esto “similar a un paradigma “, se le ha dado típicamente, el nombre de escuela psicológica o sistema psicológico.

Estas escuelas o estos sistemas, por lo tanto guardaban gran similitud con los paradigmas de Kunh en lo que se refiere a facilitar los principios indispensables para diferir los esfuerzos del psicólogo y su estudio de la materia de un modo que promueve eficazmente el conocimiento.

Asociacionismo: el psicólogo debería estudiar los principios de la asociación de ideas, o de palabras o de las conexiones estimulo-respuesta, analizando los hechos más complejos para llegar a los más simples, como la vía más directa para lograr la compresión

Estructuralismo: el psicólogo debería estudiar los contenidos de la conciencia mediante el método de la introspección experimental, buscando siempre los elementos irreductibles que forman la conciencia

Funcionalismo: la psicología debe ocuparse primordialmente de las funciones de la mente y la conducta en la adaptación del organismo al medio

Conductismo: el psicólogo debe estudiar la conducta del organismo mediante métodos estrictamente objetivos, la conciencia no puede ser parte de los datos de de la psicología

Gestalt: el psicólogo puede llegar a formulaciones útiles y plenas de significado solo por medio del estudio de los todos significativos; el análisis prematuro es desastroso

Psicoanálisis: la esencia de la psicología es la motivación, en gran parte inconsciente y sexual, y se le debe estudiar a través de sus manifestaciones en los sueños, los errores, los síntomas y la asociación libre.

En cada escuela psicológica clásica, o contemporánea hay una interacción entre el contenido “perceptivo” sistemático de índole filosófica de la escuela y los descubrimientos empíricos que se lograban procediendo con arreglo a los principios directivos de esta.

La psicología guestalitista por ejemplo, se convirtió en una “escuela “solo después de que los resultados de algunos experimentos sobre el movimiento aparente fueron interpretados de modo singular por sus fundadores.

A los sistemas no les faltan datos. Los paradigmas los organizan mejor y las creencias mas revolucionadas pueden recoger información más confiable. Sin embargo, las diferencias en este nivel extremadamente concreto no son tan llamativas como las que se observan en el nivel teórico. Por lo tanto podemos concluir que los sistemas y los paradigmas se diferencian primordialmente en que los primeros carecen de la fuerza unificadora de las teorías bien desarrolladas, solidas y precisas.

Sistemas Psicológicos

Existen 7 Escuelas o sistemas psicológicos, las que son:

• Estructuralismo: Wundt, en su libro de "Principios de la Psicología Fisiológica" describe a la Psicología como una ciencia experimental , que usa métodos derivados de la Fisiología y que se propone estudiar la estructura básica de la mente humana (esto es, lo que está más allá de sus funciones, propósitos y acciones). Es decir, su objetivo radica en descomponer o analizar la mente en sus elementos fundamentales. Para Wundt la única forma de conocer lo que ocurre en la mente de un sujeto es mediante la experiencia inmediata. Desarrolló el método de la introspección (o autoobservación) a través de la incorporación de controles experimentales.Sin embargo, esta escuela recibió varias críticas ya que se cuestionó el método de introspección analítica. Además, porque sólo se podían estudiar aspectos abiertos a la introspección y por último, no había forma de probar la validez de los hallazgos introspectivos. Poco a poco esta escuela se fue debilitando, pero dejando un gran legado de haber introducido la Psicología como una ciencia propiamente tal.

• Funcionalismo: Este sistema psicológico es considerado como el primero realmente americano. Tiene sus raíces en la Biología, la "Teoría de la Evolución de Darwin" y la "Filosofía pragmática de William James". Darwin y James pensaban que, lo que la conciencia contiene es menos importante que lo que hace. La función principal de la conciencia es elegir, orientándose siempre a un fin. James, declaró abiertamente su rechazo al Estructuralismo; afirmó que la mente es útil o funcional para la adaptación, y es todo menos una colección de estados conscientes estáticos. Además es personal y no puede someterse a los análisis propuestos por los estructuralistas sin perder ese saber pesonal. Esta escuela amplió la investigación psicológica aportando nuevos métodos (pruebas mentales, cuestionarios, descripciones objetivas del comportamiento) y así el rango de sujetos susceptibles a usarse experimentalmente. En este sentido, el Funcionalismo preparó el camino para el Conductismo.

• Psicología de la Gestalt: Este sistema psicológico fue fundado a principios del siglo XX en Alemania, por Max Wertheimer y sus

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