Espina Bifida

República Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria.

Universidad Bolivariana de Venezuela

Programa Nacional De Formación De Educadores

Aldea Bolivariana “matasiete”

Fundación Misión Sucre

Santa Ana, Municipio Gómez

Integrando social y educativa de la niña xx a través de la realización diaria de sus actividades en el C.E.I.S Maestra María Gertrudis González de Altagracia- municipio Gómez.

Docente en formación:

Bellorín, Evelin

CI. 15.908.675

Altagracia, Enero 2013

Diagnostico de la situación problema

Contexto

Ámbitos Familia Escuela Comunidad

Geohistóricos

Son nativos de la isla, viviendo en el sector de las gamboas un poco mas de 30 años Formaba parte de la U.E.N.B José Cortés de Madariaga, separándose de ella en el año 2011, bajo el nombre de C.E.I.S Maestra María Gertrudis González.

Socio-político

La integran 4 miembros, funcionales Cuenta con la misión y una sociedad de padres y representantes

Económico

Informal, con la cría de pollos A través del ministerio de educación, y actividades extracurriculares. Se sustenta de la economía formal e informal.

Ideológico /cultural

Lenguaje coloquial, diferentes religiones y creencias Manos a la siembra, interculturalidad, educación vial. Grupo de danzas, diferentes religiones y creencias

Socio- Educativo

Pedagógico La madre participa conjuntamente con la realización de actividades de la niña xx en el aula de clases Debido a la diversidad funcional que presente la niña xx se ve poca sensibilización de los maestros, en la integración de las actividades escolares dentro y fuera del aula. No participa en actividades que favorezcan la integración social y educativa de la niña

Ambiental

Cuenta con servicios de agua y luz. No posee red de cloacas Posee servicios de luz, aseo urbano, cloacas y el agua a través de camión cisterna. Cuenta con los servicios básicos, agua, luz, aseo urbano.

Identificación del problema socio-pedagógico

Causas que lo hacen posible

(que lo provoca)

Contradicción principal

(que lo provoca)

Consecuencia a que o quien afecta.

 Falta de docentes especializados

 Falta de sensibilización y motivación del docente

Espina Bífida

Exclusión

 Poca participación en las actividades dentro y fuera del aula.

 Aislamiento

1-¿Podrá recibir una formación educativa óptima, sin necesidad de un docente especializa?

Fundamentación teórica y legal

Educación especial:

Tiene como objetivo atender a aquellas personas cuyas características físicas, intelectuales o emocionales les impida adaptarse y progresar en los diferentes niveles del sistema educativo. Igualmente presta atención especializada a aquellas personas que posean aptitudes superiores a lo normal. La Educación Especial está enmarcada en el derecho a una educación de calidad para todos que de respuesta a la diversidad. Las personas con necesidades educativas especiales no pueden ser discriminados ni excluidos de la escuela. Es una variante escolar del sistema educativo venezolano que se inscribe en los mismos principios y fines de la Educación, en general manteniendo una relación de interdependencia con el resto del Sistema. Representa la garantía del derecho a la educación para las Personas con Retardo Mental, Autismo, Deficiencias Visuales, Deficiencias Auditivas, Dificultad del Aprendizaje, Talento e Impedimentos Físicos desde temprana edad hasta la adultez. La Dirección de Educación Especial del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes establece, como instancia nacional, la política educativa para garantizar a los niños jóvenes y adultos con necesidades educativas especiales el acceso a la Educación Integral, el respeto a la diversidad en igualdad de condiciones y oportunidades, de manera que participen activa y responsablemente en los cambios requeridos en el desarrollo del país. Misión: Es el ente rector en el diseño y la supervisión de la política que garantiza el derecho a la educación de niños, niñas, adolescentes y adultos con necesidades educativas especiales, el acceso a una educación integral, el respeto a la diversidad de igualdad de condiciones y oportunidades, en un continuo de la atención educativa integral para que participen de manera activa y responsable en los cambios requeridos para el desarrollo del país, a través de un modelo de atención educativa integral, desde temprana edad hasta la adultez, como respuesta a los derechos constitucionales. La población con necesidades educativas especiales se atiende de acuerdo a los siguientes grupos: Desde la gestación a 6 años, 6 a 15 años y más.

La espina bífida

Es el defecto congénito causante de discapacidad severa más frecuente. También es muy fácil de prevenir. Hay mayor número de afectados por este problema que por distrofia muscular, esclerosis múltiple y fibrosis quística juntos.

La espina bífida (mielomeningocele) es

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