Evaluación psicológica: Modelos y Fases del proceso

Evaluación psicológica: Modelos y Fases del proceso

La evaluación psicológica es fundamental para el ejercicio profesional del Psicólogo. Requiere pasar por un proceso evaluativo, lo que significa que se debe de recoger información relevante que permita tomar decisiones correctas acerca de las características de una intervención en una persona, un grupo o una institución. A la hora de evaluar, existen diferentes modelos teóricos de evaluación psicológica, que representan una evolución histórica. Los modelos utilizan diferentes enfoques en la evaluación con distintas explicaciones de la conducta humana con metodologías distintas, unos se centran en el componente interno y otros en la conducta externa, de igual manera algunos integran lo interno y lo externo. Cada profesional sigue un enfoque o modelo de referencia que guía su trabajo diario, algunos psicólogos actualizan sus conocimientos y perspectivas.

El modelo psicodinámico, también llamado psicoanalítico, reviste una importancia capital y también es un modelo que ha sido muy discutido dentro de la psicología. Para este enfoque las manifestaciones conductuales son expresiones de unas realidades internas de la persona. Para enfrentar estos conflictos la persona pues utilizan estrategias protectoras, conocidas como mecanismos de defensa. Este modelo basa sus supuestos teóricos en el método clínico y utiliza observaciones prevalentemente cualitativas. Los datos de este modelo se recogen mediante técnicas de entrevista clínicas. Al hablar de modelo conductual se prefiere hablar de la evaluación conductual dado que en la actualidad existe una inmensa variedad de modelos que se han dado origen de este modelo conductual. Nació de una radical oposición a los planteamientos que situaban la causalidad de la conducta en factores internos a la persona. Su objeto de estudio es la conducta que manifiesta el individuo, de igual manera se intenta precisar las condiciones específicas ambientales que preceden, acompañan o siguen los comportamientos estudiados. Los conductistas radicales rechazan toda causa interna como la única causa del comportamiento y relacionan la aparición de todo comportamiento de ya sea normal o patológico con el medio del sujeto. Según el modelo cognitivo la evaluación psicológica deberá analizar los procesos y las estructuras mentales internas que se encuentran entre distintos y las respuesta como por ejemplo procesos de memoria aprendizaje o formación de concepto, ósea que los procesos cognitivos se encenderán con las posibles causas de la conducta. Este modelo considera que la conducta está determinada por otro lado por la percepción del sujeto sobre sí mismo y su realidad y cuál fuera en este caso factores cognitivos y experiencias subjetivas que han desarrollado en el sujeto un proceso de la versión dividua y de qué forma parte también el ambiente la interacción social que le rodea y sobre todo los significados que la persona posee respecto a sí mismo y a su ambiente. La formulación es una herramienta de trabajo clínico. Nos facilita la comprensión de los procesos centrales presentes en la experiencia del paciente, o bien, permite articular explicaciones acerca de la conducta de éste alrededor de ciertos temas centrales.

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