Resumen del proceso de evaluación psicológica

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Proceso de Evaluación psicológica clínica

Actividad 2

Docente:

Lic. Ana María Armendáriz Arellano

Técnicas de modificación de la conducta

Por:

David Espinoza Olivas

6° Cuatrimestre de la Lic. En Psicología Humanista.

La práctica profesional en la psicología debe estar siempre sujeta a un método establecido o sujeto a la evaluación y la investigación. Por eso es preciso, en el abordaje clínico, contar con herramientas y un marco de enfoque teórico que de sustento a la terapia. Así pues, la evaluación psicológica clínica es una herramienta que cumple con dichos objetivos y permite iniciar un proceso terapéutico.

La aplicación de la evaluación no solo ofrece información del paciente si no que permite planear las estrategias de abordaje y tratamiento según la historia clínica realizada.

El primer paso es el análisis descriptivo. Inicia compilando información, incluso desde el primer contacto al agendar la cita, de ser posible, y luego durante la primera sesión. Gracias a la observación y la entrevista comienzan a generarse hipótesis a cerca de la problemática, sin embargo estas se irán fortaleciendo o rechazando según continúe el proceso y concluyen al terminar la evaluación. A esto le podemos llamar exploración inicial e identificación del problema el cual se realiza enlistando las problemáticas o complicaciones.

Una vez identificados los problemas es necesario un análisis detallado, tomando en cuenta los factores o variables que los desencadenan, desde su primera manifestación, hasta su manifestación actual, además deberá observarse los procesos vitales a los que se ha enfrentado el sujeto y registrarse las expresiones conductuales que representan el conflicto. A este proceso se le conoce como análisis descriptivo o análisis de secuencia. Así se obtiene una visión clara de los antecedentes, las conductas indeseadas o problemáticas y sus respuestas o consecuencias.

Ahora bien, que se analiza exactamente en este punto. Cómo ya se mención anteriormente, los antecedentes, tanto internos como externos del sujeto, la respuesta a estos antecedentes que se convierten en las conductas problemática y pueden ser de carácter verbal, fisiológica o conductual motora. Y las consecuencias internas e internas como lo son modelos de interacción, y o pensamientos agresivos o peyorativos hacia él mismo o su medio. Así se obtiene un análisis de desarrollo, identificando y desintegrando punto por punto las situaciones y conductas tomando en cuenta la percepción subjetiva del sujeto y los datos objetivos y relevantes.

Una vez realizada esta primera actividad se puede proceder al siguiente eje del EPC, la diagnosis. Basándose en la información anterior y con ayuda de los manuales de diagnóstico DSM y CIE-10 se contrasta la información y se obtiene una hipótesis analizando los cuadros problemáticos, síntomas o conductas y comparándolas con los criterios diagnósticos.

Cabe mencionar que este eje tiene cierta independencia de los análisis descriptivo y funcional, sin embargo es mejor relacionarlos para obtener resultados más objetivos. Consta de clasificar los problemas según su gravedad, o según se tenga mayor información contextual. Así se inicia con la elección de un diagnóstico anclaje sobre el que se va comparando la evidencia para dar con un modelo psicopatológico que posteriormente se irá especificando según el contexto y desarrollo del caso.

El tercer eje del sistema es el análisis funcional que se refiere a las hipótesis explicativas sobre la aparición de cada uno de los problemas. Las actividades funcionales y descriptivas se van alternando hasta llegar a una hipótesis general del caso o formulación clínica done se van integrando cada una de las partes hasta tener un encuadre completo. En esta formulación los elementos importantes son la explicación del origen o etiología, el curso o los cambios observados en la patología según la historia del sujeto, el mantenimiento, que explica la manifestación actual y guarda relación con la manifestación inicial, integrando los datos biológicos, psicológicos y sociales, y el pronóstico.

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