Fichas de kinesiología educativa
Enviado por Andrea Morales • 3 de Agosto de 2021 • Apuntes • 4.169 Palabras (17 Páginas) • 829 Visitas
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4.1 TECNICAS DE KINESIOLOGIA EDUCATIVA PARA NIÑOS
La kinesiología educativa es un sistema de aprendizaje y enseñanza integral el cual se desarrolló para poder alcanzar la excelencia en el aprendizaje, la comunicación e integración, con relación mente-cuerpo, creando así un óptimo rendimiento intelectual, el fundador es el doctor Paul Dennison el cual se basó en la kinesiología aplicada y la psicología del aprendizaje, en los años de 1980 y en 1987 logró establecer una fundación de kinesiología educativa en California, está actualmente basa su trabajo en los nuevos avances de las neurociencias y el aprendizaje creando así que diversos neurocientíficos, neurofisiólogos, educadores y psicólogos hayan contribuido a desarrollar educ-k, el cual es un programa mejor conocido como Brian gym, el cual está orientado para mejorar la concentración dentro del aprendizaje, así como la memoria y diversas habilidades de lectoescritura, deportes entre otros, cuenta con 26 movimientos basados en el desarrollo humano, los cuales están relacionados con los reflejos y movimientos independientes de las habilidades auditiva, visual y táctil, se conocen por ser ejercicios fáciles de aplicar dentro de la institución educativa y en casa, el Brian gym no sólo sirve para niños sino también para adultos, puesto que está pensado principalmente para atender funciones cerebrales como la lateralidad, el centrado y el foco. Existen casos específicos dentro del ámbito educativo en los que se puede aplicar la gimnasia cerebral que son: la disgrafía, la dislexia, la discalculia, problemas de atención o retrasos en la psicomotricidad de los niños, es una práctica la cual ayuda a liberar el estrés, fortalece habilidades de aprendizaje, mejorando la memoria, el razonamiento matemático, las habilidades de lectoescritura y logra mejorar actitud y comportamiento, dando por resultado una mejor comprensión de los temas que se ven tanto en la escuela y un mejor reforzamiento dentro de las tareas de investigación que los niños lleguen a realizar en casa, también se mejora la memoria, el razonamiento matemático, la concentración y las habilidades de lectoescritura qué son primordiales para que un niño logre obtener un aprendizaje significativo de manera correcta.
Técnicas kinesiológicas 4.1.1 escritura legible | |
Nombre | gateo cruzado, ejercicios para ojos, ochitos acostaditos y ochitos con el dedo |
Descripción | Cada ejercicio ejercita ambos hemisferios cerebrales ayudando a su activación y comunicación, ayudan a la visualización estimulando la creatividad, estableciendo un ritmo y fluidez para la coordinación mano/ojo, logran una máxima coordinación muscular y fortalece los músculos externos del ojo |
Edad de aplicación | 5-12 |
Momento formativo | Preescolar/primaria |
Materiales Tiempo de aplicación | Papel y lápiz 15 a 25 minutos |
Aporte especifico a la educación | Ayuda a la mejora de la escritura, ya que se ejercitan ambos hemisferios, las ideas fluyen de mejor manera y se centra la coordinación mano/ojo |
Bibliográfica | https://es.slideshare.net/giancarlo_s_m/gimnasia-cerebral-39751731 |
Técnicas kinesiológicas 4.1.2 comprensión lectora | |
Nombre | “A,B,C” “p,d,q,b”, “el elefante” y “el pinocho” |
Descripción | Con esta técnica, se logra la integración entre el consiente y el inconsciente, favorece la concentración, pone el alerta el cerebro, mejora la coordinación, activa la memoria, logrando una máxima activación muscular y una máxima atención |
Edad de aplicación | 6-12 |
Momento formativo | Primaria |
Materiales Tiempo de aplicación | Hoja de papel o pizarrón, lápiz o plumón 20 minutos |
Aporte especifico a la educación | Ayuda a los estudiantes a tener una máxima concentración a la hora de realizar un ejercicio de lectura que involucre la comprensión del mismo, así como también lo ayuda a estar más atento |
Bibliográfica | https://es.slideshare.net/giancarlo_s_m/gimnasia-cerebral-39751731 |
Técnicas kinesiológicas 4.1.3 movimientos de la línea central | |
Nombre | Movimientos de la línea central |
Descripción | Son movimientos realizados de derecha a izquierda desde la línea central de nuestro cuerpo, los cuales nos proporcionan lateralidad, generando autonomía y libertar durante su desarrollo, coordinando ambos hemisferios |
Edad de aplicación | 5-12 |
Momento formativo | Preescolar/primaria |
Materiales Tiempo de aplicación | Ninguno 15 minutos |
Aporte especifico a la educación | Les aporta a los alumnos la coordinación corporal, el aprendizaje inmediato de todo lo que lo rodea visualmente |
Bibliográfica | https://es.slideshare.net/giancarlo_s_m/gimnasia-cerebral-39751731 |
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4.2 Técnicas kinesiológicas para adolescentes
Las técnicas kinesiológicas educativas para adolescentes son el Brian gym el cual se vio anteriormente en los niños básicamente esta kinesiología educativa o gimnasia cerebral o Brian gym ya que se conoce de estas tres maneras Abarca desde la etapa escolar inicial hasta la edad adulta avanzada pero en qué ayuda este tipo de técnicas más que nada se encentra en optimizar la concentración mejorar los déficit de atención e hiperactividad y autismo es decir son terapias que ayudan más que nada los alumnos adultos mayores a controlar ciertos aspectos del área cognitiva del cerebro también ayuda para eliminar cierto estrés el cual suele intervenir en nuestro bienestar físico y emocional el cual puede llegar a facilitar y mejorar nuestra capacidad de aprendizaje este puede ser tomado por profesores terapeutas psicólogos padres estudiantes personas de edad avanzada los cuales quieran mantener su vitalidad a flor de piel a través de nuestra observación podemos detectar nuestros propios bloqueos y con técnicas específicas de acuerdo a lo que necesitamos podemos equilibrar nos y conectarnos con nuestras funciones centrales del cerebro lo cual nos facilita una lectura escritura comunicación concentración y ayuda a dispersar el estrés intelectual emocional lo cual impide el éxito y un óptimo aprovechamiento de nuestro potencial, es decir básicamente en la adolescencia lo que ayuda es a poder estar más concentrados y mejorar nuestro rendimiento académico lo cual puede llegar a ser beneficioso y se puede ver reflejado en nuestras calificaciones nuestra actitud e incluso en la comprensión que tengamos a la hora de leer algún texto
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