GUIA DE SEGUMIENTO.
Enviado por mareni_loza • 9 de Octubre de 2016 • Documentos de Investigación • 1.261 Palabras (6 Páginas) • 212 Visitas
GUÍA PARA EL ESTUDIANTE | ||||
Sesión | Unidad | Temas | Actividades de aprendizaje (Archivos metodológicos) | Producto de evaluación |
Sábado 02 de Abril de 2016 | Unidad 1. La Investigación Científica y Tecnológica | Investigación | Eco, Umberto, (2006) cap. I “Qué es una tesis y para qué sirve”; En: Como se hace una tesis, Edit. Gédisa: Barcelona (España) pp. 17-24 Elabora un ensayo donde viertas tus ideas y pensamientos sobre: ¿Qué es hacer una tesis? ¿Qué es investigar? ¿Qué responsabilidad social tiene el investigador? ¿Cómo debe pensar el investigador? ¿Qué habilidades se deben desarrollar para el quehacer investigativo? ¿Cuáles son las finalidades de una investigación científica? ¿Cómo se producen los nuevos conocimientos? ¿Para qué se deben difundir los nuevos conocimientos? | Escrito individual Asistencia y participación fundamentada en clases |
La metodología: sus tradiciones, aproximaciones o perspectivas | Elabora un reporte de lectura donde recuperes, por lo menos de cuatro autores, y respondas: ¿Qué es metodología y método de la investigación? ¿Cuál es la relación entre la teoría y la metodología? ¿Desde dónde se piensa el método y por qué? | Reporte de lectura Asistencia y participación fundamentada en clases |
Sábado 09 de Abril 2016 | Unidad 2. Desarrollo de un protocolo de investigación | 2.1 Estructura de un protocolo de investigación | Expone de forma individual parafraseando cuando menos a cuatro autores para explicar qué es un proyecto de investigación y lo que implica personal, profesional y académicamente. Describe cada uno de los elementos que lo componen al proyecto de investigación. Exposición y coordinación de grupo por un maestrante | Presentación en clase induciendo las reflexiones del trabajo que se desarrolla y sobre el planteamiento del anteproyecto de investigación |
2.2 Planteamiento del problema mediante la definición del árbol del problema | ¿Qué implica el proceso de problematización en la investigación? ¿Qué aspectos incluye la delimitación de un problema de investigación? ¿Qué sentido tienen los referentes teóricos en el planteamiento del problema? Revisa tu planteamiento de problema y detecta los posibles vacíos y genera las alternativas para reconstruirlo. Destaca en un escrito cuáles son las fuentes posibles de las ideas de investigación. Reflexiona sobre ¿Desde donde pensaste tu tema de investigación? Exposición y coordinación de grupo por un maestrante | Presentación en clase induciendo las reflexiones del trabajo que se desarrolla y sobre el planteamiento del anteproyecto de investigación |
Sesión | Unidad | Temas | Actividades de aprendizaje (biblioteca metodológica) | Producto de evaluación |
Sábado 09 de Abril 2016 | Unidad 2. Desarrollo de un protocolo de investigación | 2.3 Definición del tipo de investigación a utilizar en su estudio | A partir del escrito compara y analiza el anteproyecto que elaboraste para esta maestría y comparte tus reflexiones en clase. Exposición y coordinación de grupo por un maestrante | Presentación en clase induciendo las reflexiones del trabajo que se desarrolla. |
2.4 Establecer la hipótesis y variables | Elabora un escrito donde respondas: ¿Qué son variables y de qué tipos son? ¿Qué es conceptualizar las variables? ¿Qué es una hipótesis? ¿Cuántos tipos de hipótesis existen? Pon tres ejemplos de cada respuesta. Trabajar en equipo de tres integrantes para revisar los ejemplos de cada uno, en su caso, corregir y presentar en plenaria. Exposición y coordinación de grupo por un maestrante | Presentación en clase sobre la hipótesis y variables de tu trabajo. Reflexiones sobre estos elementos del protocolo de investigación | ||
2.5 Objetivos de la investigación | Describe: ¿Cuál es la función de las preguntas de investigación? ¿Cómo se plantean preguntas de investigación? ¿Por qué es necesario plantear objetivos de investigación? ¿Cuál es la diferencia entre objetivo general y específico? Exposición y coordinación de grupo por un maestrante | Presentación en clase de las preguntas de tu investigación, los objetivos general y específicos. | ||
2.6 Justificación de la investigación. | Describe: ¿Qué justifica una investigación? ¿Qué es la justificación de la investigación? ¿Cuándo se debe justificar una investigación? ¿Para qué se justifica una investigación? ¿Cuáles son los elementos que justifican una investigación? Exposición y coordinación de grupo por un maestrante | Presentación en clase de las justificaciones de tu investigación y los elementos que consideraste para tu protocolo. | ||
2.7 Impacto Social, Tecnológico, Económico y Ambiental | Elaborar un escrito donde respondas ¿Qué impacto Social, Tecnológico, Económico y/o Ambiental se prevé que cause la investigación? ¿Es relevante el impacto que causará la investigación? Exposición y coordinación de grupo por un maestrante | Presentación en clase sobre el impacto de tu investigación y los posibles efectos que traerá consigo. | ||
2.8 Viabilidad de la investigación | Describe: ¿Es viable la investigación? ¿Qué la hace viable? ¿Por qué se dice que es viable? Exposición y coordinación de grupo por un maestrante | Presentación en clase sobre la viabilidad de tu protocolo. |
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