Historia Del Psicodiagnostico

INTRODUCCION

El presente informe se da a conocer los primeros pasos del psicodiagnostico como disciplina científica así como la evolución del mismo y las diferentes teorías que se han aplicado a lo largo de la historia y que hoy en día continúan siendo de especial interés en el estudio y evaluación de la psicología.

JUSTIFICACIÓN

La presente investigación se realizo con el objetivo de profundizar y conocer todos lo aspectos referentes al proceso del psicodiagnostico así como analizar las aportaciones de los diferentes teóricos de la psicología como ser Wundt, Freud, Galton, Binet, Cattell y James.

Mismas que han enriquecido al psicodiagnostico dando paso al desarrollo como una disciplina científica.

DEFINICION DE PSICODIAGNOSTICO

Psicodiagnostico:

En sus orígenes psicodiagnostico significaba clasificar, pero no solo es eso. Ha estado siempre muy vinculado a la aplicación de test, como también lo ha estado a la aplicación de pruebas y técnicas, pero no es así, porque en el proceso de evaluación el psicólogo debe responder a muchas cuestiones.

Etimológicamente es “conocimiento diferencial de la psique” Este término aparece en 1921 con la publicación de Rorscharch, con lo cual tiene unos matices dinámicos muy claros.

Algunas definiciones de los anglosajones:

“Estudio de la personalidad con ayuda de manifestaciones externas”

“El método de exploración de la personalidad”

“Cualquiera de las técnicas más o menos validad de evaluación de la personalidad por medio de interpretación de conductas particularmente no verbales y ocasionalmente el uso de Rorscharch”

Algunas definiciones españolas:

“Conjunto de técnicas para el estudio de características psicológicas del individuo”

“Estudio científico del comportamiento sujeto - ambiente y de los objetivos posibles”

En España psicodiagnostico y evaluación psicológica es lo mismo pero para los anglosajones nuestra definición de “Estudio científico del comportamiento sujeto - ambiente y de los objetivos posibles” es evaluación psicológica.

El termino psicodiagnostico decae porque tiene matices médicos y dinámicos, y se amplía el objetivo.

El psicodiagnostico o evaluación psicológica es el proceso de recogida de información a través de una serie de instrumentos (entrevistas, autoinformes, observación, registros, test o técnicas proyectivas) con la finalidad de alcanzar un objetivo (selección, orientación, cambiar comportamientos).

Dependiendo de la información que queramos recoger nos situaremos en un modelo teórico u otro:

 Rasgos de personalidad: modelo psicométrico

 Enfermedades mentales: modelo medico

 Mecanismos internos, inconsciente: modelo psicodinamico

 Conductas: modelo cognitivo conductual.

El Psicodiagnostico como Disciplina Científica

Los antecedentes aquí referidos, junto con otros menos conectados con el psicodiagnostico, van a dar lugar al nacimiento de la psicología como disciplina.

Aunque se considera que existe dificultad para establecer la fecha del origen científico de la psicología, ya es clásico mencionar el año de 1879 año en que Guillermo Wundt crea en Leipzig, Alemania el primer laboratorio de psicología experimental.

Aunque de igual modo coinciden en el tiempo ligados al nacimiento de la psicología científica los siguientes trabajos:

Wundt y Ebbinghaus: ponen en énfasis el estudio de la estructura atómica de la conciencia dando lugar al estructuralismo elementalista.

James y Bretano: dan especial referencia a los procesos mentales han de ser estudiados a partir de los actos y no elementos estáticos de la conciencia dando lugar a la corriente funcionalista.

Freud: enfatiza el estudio de los procesos inconscientes utilizando técnicas de asociación dando lugar a la psicología dinámica. (Psicoanálisis o psicología profunda).

Más tarde Pavlov y Sechenov intentan reducir los fenómenos psicológicos a partir del sistema nervioso dando lugar a la corriente reflexológica.

Watson y Skinner: en la misma línea reflexológica va a reducir los fenómenos psicológicos a partir del sistema nervioso dando lugar a la corriente reflexológica.

Wertheimer, Kholer y Koffka: van a poner nuevas modificaciones en el objetivo de la psicología y se verá replanteado como el estudio de la experiencia que surge conformada en totalidades psíquicas dando lugar a la psicología Gestalt.

Witner: tiene un papel fundamental en el nacimiento de la psicología clínica. Se centra en la evaluación de conductas específicas que pueda ayudar en la selección del tratamiento ideal, y por esto se le considera el antecesor de la evaluación conductual.

Spearman: su aportación es metodológica. Busco la explicación de la baja correlación entre pruebas que median lo mismo, así que planteo la necesidad de pruebas paralelas. También se le debe el origen de la teoría de los dos factores de inteligencia.

Galton, Cattell, Binet, Musternberg: van a dar lugar a la psicología diferencial basada en los principios psicométricos.

Galton 1822 – 1911: es el padre de la psicología diferencial. Se centro fundamentalmente en la inteligencia, que era innata y que por su carácter hereditario se podía conseguir una mejora, a través de la eugenesia.

Otra aportación fue llevar a la vida cotidiana los conocimientos del laboratorio. Elabora la primera tabla de baremos para poder comparar a una persona con la mayoría. Pero hasta 1883 no publica su obra más importante, donde aparecen los primeros bocetos del test.

 Interés en cuantificar las características humanas.

 Interés en recopilar empíricamente y sistemáticamente información.

 Aplicación de la estadística para interpretar datos: índice de correlación y medidas de tendencia central.

 Interés por el estudio de las diferencias individuales. Utilizo árboles genealógicos y correlaciono padres e hijos. De ahí dedujo la regresión a la media. 1861 - 1934, se centro en el estudio diferencial de los tiempos de reacción. Trabajo con Wundt y Galton. En 1980 se utiliza por primera vez la palabra “test” en evaluación psicológica.

Galton viéndose en la necesidad de comprobar sus hipótesis iníciales con respecto a la importancia de la herencia en algunas características humanas comienza a arbitrar procedimientos de evaluación desde una línea empírica positiva.

Cattell: introdujo el término test mental, trabajo no solo sobre funciones perceptivas, sino también sobre procesos superiores como la memoria y la asociación verbal. Tenía un gran interés en que las pruebas fuesen objetivas, sin sesgos del investigador. Se comenzó una aplicación masiva de los test.

Binet: 1857 - 1911, habla de una nueva evaluación psicológica y de la inteligencia. Habla de las facultades psicológicas superiores (memoria, atención, imaginación…). Con la ayuda de Simón inicia la escala que dará como resultado su máximo aporte al psicodiagnostico, fue la escala del desarrollo de Stanford Binet que consistía en la constatación de que las capacidades intelectuales se incrementan con el desarrollo y de ahí aparece por primera vez el concepto de C.I y se piden unas condiciones: que las tareas sean sencillas, independientes del observador y que sean replicables. Binet defendía un examen médico antes de pasar un test para probar la ausencia de problemas físicos. También incluye como variables en el resultado del test la cultura y la educación.

Binet también definió tres grandes problemas de la psicología individual estudiar las diferencias individuales de los procesos psicológicos; estudiar las diferencias psíquicas en individuos aislados o en grupos de individuos y finalmente estudiar las relaciones de diferentes procesos psíquicos en un mismo individuo.

Aspectos comunes entre los tres:

 Interés por el estudio de los sujetos individuales y las diferencias.

 Interés por describir, clasificar y elegir.

 Sientan las bases para la elaboración de los test.

 Interés para conseguir una utilidad social.

Por estos grandes aportes estos tres son los autores que comparten la paternidad de la constitución del psicodiagnostico como disciplina científica: Galton, Cattell y Binet.

Antecedentes no científicos:

Dubois: Sitúa el nacimiento de la evaluación psicológica en la antigua china, donde a los niños se les sometía a un aprendizaje y luego se evaluaba este.

Fisiognomía: Evaluaciones de rasgos físicos de los cuales se inferían los rasgos psicológicos.

Juan Huarte de San Juan: Hasta 1575 no se especifica bien lo que es una evaluación psicológica. Partía de que las personas nos diferenciamos en el talento y era muy importante estudiarlo para luego poder predecir la evaluación y profesión del futuro. Escribió “Examen de ingenio para las ciencias”

Desarrollo Del Psicodiagnostico

En una primer análisis

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