INFORME PSICOLOGICO
Enviado por aayslin • 18 de Julio de 2019 • Informes • 624 Palabras (3 Páginas) • 184 Visitas
INFORME PSICOLOGICO
- DATOS GENERALES:
Nombre y apellido : Rodrigo Mamani Quispe
Edad : 4 años; 5 meses y 6 días
Fecha de nacimiento : 05 de febrero de 2015.
Escolaridad : Pre- kinder.
Examinador : Aayslin Pinto Acevedo.
Fecha De Evaluación : 11 de julio de 2019.
Clegio: Armando Cortez Villamil
II. MOTIVO DE CONSULTA
Conocer el desarrollo psíquico en tres áreas básicas: Motricidad, Coordinación y Lenguaje y realizar un “screening” o tamizaje detectando en forma gruesa riesgos o retrasos en el desarrollo motriz.
III MÈTODOS Y TÈCNICAS UTILIZADAS
- TEPSI
Es una prueba
ANTECEDENTES:
En fecha 8 de julio de 2019, la señora Sinforiana Quispe acude al consultorio psicológico de CEMSE, quien solicita un informe psicológico debido a que su hijo presenta conductas negativas como ser: bajo rendimiento académico y problemas de conducta en el ámbito escolar.
OBSERVACIÓN
Comenzó de manera muy activa la prueba, realizando correctamente la consigna indicada, a medida que iba sintiendo dificultad para realizar la prueba, comenzó a frustrarse y pedir ayuda para realizar lo indicado.
ENTREVISTA
La hermana de Rodrigo fue la encargada de llevarle al consultorio, refirió que se encuentra preocupada por su rendimiento escolar y las quejas acerca de su comportamiento provenientes de las profesoras y madres de familia.
Cuando se le explicó la prueba que debía realizar, ella indicó que son conductas que no fueron enseñadas, cuando en realidad son actividades que de acuerdo a la edad deberían estar instauradas
TEPSI
EDAD CRONOLOGICA: 4 años 2 meses y 24 días.
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RESULTADOS DEL TEST TOTAL:
Puntaje bruto: 17[pic 2]
Puntaje T: 19
Categoría: RETRASO[pic 3]
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RESULTADO DEL SUSTEST:
SUBTEST | PUNTAJE BRUTO | PUNTAJE T | CATEGORIA |
COORDINACIÓN | 5 | 19 | RETRASO |
LENGUAJE | 7 | 18 | RETRASO |
MOTRICIDAD | 5 | 31 | RIESGO |
V.- SINTESIS DIAGNOSTICA
El subtest “coordinación” evalúa en 16 consignas la habilidad el niño para coger y manipular objetos y para dibujar, a través de conductas como construir torres con cubos, enhebrar una aguja, reconocer y copiar figuras geométricas, dibujar una figura humana.
El subtest “lenguaje” evalúa en 24 consignas aspectos de comprensión y de expresión de este, a través de conductas tales como nombrar objetos, definir palabras, verbalizar acciones, describir escenas representadas en laminas.
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