INFORME PSICOPEDAGOGICO

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

I. IDENTIFICACIÓN

Nombre: Angelita

Fecha de nacimiento: 20 de enero de 2006

Edad cronológica: 5 años 10 meses

Establecimiento educacional:

Curso: Kinder

Repitencias: Ninguna

Motivo de la derivación: Evaluación psicopedagógica

Fecha de evaluación: 28 de Noviembre y 03 de Diciembre de 2012

Evaluado por:

Dirigido a: Miss

II. INSTRUMENTOS APLICADOS

Batería Psicopedagógica Evalúa 0. Jesús García Vidal, Daniel González Manjón, 1999.

III. ACTITUD ANTE LA EVALUACIÓN

Durante las sesiones (2), Angelita se mostró entusiasta y con gran disposición. Tiene gran capacidad de trabajo y para expresar sus ideas. Comprendió de inmediato las instrucciones de las diferentes tareas y fue muy metódica al realizarlas. En ocasiones se distrajo, pero rápidamente volvía a continuar.

IV. SINTESIS EVALUACIÓN

La Batería psicopedagógica Evalúa 0, valora a los estudiantes pre-escolares en relación a sus capacidades cognitivas, espaciales y lingüísticas.

Análisis cuantitativo

Las áreas evaluadas y los respectivos puntajes corresponden a:

Aspectos PB PC

Capacidades cognitivas

Clasificación 18 99

Series 45 90

Letras y números 30 90

Memoria verbal 23 65

Capacidades espaciales

Copia de dibujo 48 60

Grafomotricidad 39 90

Capacidades lingüísticas

Palabras y frases 20 90

Recepción auditiva y articulación 88 35

Habilidades fonológicas 55 90

*Nota: La media está dada por el percentil 50.

Análisis cualitativo

Respecto a los resultados obtenidos, se observa que Angelita se encuentra sobre la media esperada para su curso y edad, en la mayoría de las áreas evaluadas por la batería.

Más específicamente, en tareas que implican la utilización de capacidades cognitivas, se concluye que Angelita detecta qué elemento de un grupo no pertenece a la misma categoría que los demás; ordena conjuntos de elementos teniendo en cuenta una de sus características; reconoce letras y números de forma oral y verbal; y presenta una adecuada capacidad de memoria verbal a corto plazo.

En relación a las capacidades espaciales, reproduce sin mayores dificultades figuras geométricas, respetando la forma, el tamaño y el espacio. Del mismo modo, tiene un adecuado nivel grafomotriz, que le permitirá desarrollar sin dificultades el proceso de la escritura.

Respecto a las capacidades lingüísticas, Angelita tiene un amplio vocabulario y acceso al léxico, pues reconoce categorías, sinónimos, antónimos, formula frases y oraciones extensas.

Presenta un nivel adecuado en relación a la conciencia silábica y fonémica, ya que forma y descompone palabras, identifica cuántas silabas tienen, reconoce nuevas palabras al quitarle algún fonema y es capaz de leer palabras en sílaba directa, con los fonemas que ya conoce (m, p, l, s, t, n, c, etc)

Sin embargo, presenta dificultades en la recepción auditiva y articulación de las palabras, pues en ocasiones le es problemático discriminar palabras fonéticamente parecidas (por ejemplo: coma/goma – capilar/cabilar) y también articular palabras de tres sílabas o más y desconocidas para ella.

V. CONCLUSIONES

Angelita evidencia un excelente desempeño respecto a su edad y nivel educativo. Tanto en capacidades cognitivas, espaciales y lingüísticas, obtiene puntajes sobre la media establecida con rango percentil 50 (a excepción de la recepción auditiva y articulación). Las áreas mencionadas,

...