Informe Psicopedagogico

INFORME DEL TEST DE PERSONALIDAD PARA ADOLESCENTES - HSPQ

I. DATOS GENERALES

Nombre : Evelyn Sujeyli Villafuerte Vásquez

Fecha de nacimiento : 6 – 6 - 1994

Edad Actual : 17.6 meses

Lugar de nacimiento : Lima

Centro de Estudios : Universidad Privada Telesup

Evaluadora : Tania Coila Cahuana

II. OBSERVACIONES GENERALES DE LA CONDUCTA

Evelyn es de contextura delgada, tamaño pequeño, sus rasgos faciales resaltan por sus ojos negros, cabello corto ondulado negro. Se presenta correctamente vestido. Lenguaje fluido y claro.

En un primer instante Evelyn se manifiesta con deseos de cooperar y no evidencia desconfianza, ni inseguridad ya que la imagen de la evaluadora le es conocida, se mostro en todo momento animosa por saber sus resultados del test sin embargo pasado un tiempo se muestra fastidiada por lo extenso de la prueba, para algunas pruebas en lo que se refiere a vocación se le puede observar dudosa.

Sin embargo logra culminar la prueba sin ninguna dificultad, despidiéndose seguidamente de la evaluadora cordialmente.

III. INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

De acuerdo a los resultados del test, la evaluada en la escala A presenta un puntaje por encima del promedio lo cual indica que se caracteriza por ser una persona abierta y social, afectuosa, participativa; según la escala B con una puntuación de 8 indica que su inteligencia es alta, rápido en su comprensión y obtiene pensamientos abstractos, según la escala C la adolescente es mas propenso a perder el control y tiene menos tolerancia a la frustración; de acuerdo la puntuación alta de la escala D es propenso a la excitación fácilmente además de ser impaciente, exigente e hiperactivo; de acuerdo a la escala E con una puntuación promedio la evaluada suele ser dogmático, dominante, obstinado y agresivo; para la escala F con una puntuación alta se caracteriza por ser entusiasta, confiada y optimista; en la escala G con una puntuación alta la adolescente parece ser consciente de su actos, perseverante, moralista y sujeta a las normas; de acuerdo con la escala H con una puntuación igual a la anterior la evaluada suele ser espontanea, emprendedora, se relaciona libre y atrevidamente con los demás; para la escala I con puntajes igualmente de altos a las otras dos anteriores escalas la adolescente suele ser dependiente (temerosa evitación de la amenaza física y simpatía por las necesidades de los demás) además de mostrar un tipo de sensibilidad fomentada por la superprotección; en la escala J con un puntaje bajo se evidencia que la evaluada es activa, libremente expresiva, segura, vigorosa y le gustan las actividades en grupo; en la escala O con un puntaje promedio se podría caracterizar por ser irritable, ansiosa o depresiva según a las situaciones cotidianas; en la escala Q2 presentando un puntaje bajo suele ser sociable y de fácil incorporación al grupo; para la escala Q3 al presentar un puntaje promedio suele ser socialmente integrado, escrupuloso y suele tener control de su autoimagen aunque puede llegar a presentar despreocupación por el control de los deseos y despreocupación social; y en la escala Q4 también con un puntaje promedio la evaluada refleja un tipo de compostura que hace fácil la sociabilidad (relajado, tranquila, sosegada, no frustrada).

IV. CONCLUSIONES

La evaluada presenta indicadores de ansiedad ajustable de acuerdo a la situación (en lo académico o familiar) logrando llevar a acabo lo que cree importante y encontrando que la vida es gratificantes. Así mismo presenta indicadores extravertidos ya sea en sus relaciones interpersonales y/o familiares se caracteriza por ser socialmente desenvuelto, no inhibido, con buena capacidad para lograr y mantener contactos personales. Así mismo la evaluada suele ser entusiasta, hiperactiva, en algunas circunstancias muestra

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