INTERVENCIÓN EN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA

[pic 1]

INFORME ESRUCTURADO

SEMANA 4

Asignatura: INTERVENCIÓN EN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

Semestre: 2021-II                        Ciclo: 8vo ciclo 

Apellidos y nombres: Martinez Bernaola Dessy Estefanny

Correo institucional: Dessy.martinez@upsjb.edu.pe            N° celular: 960091793

Docente de la asignatura: ALVIAR MARTIN FLORES HUAMANYAURI

Fecha: 17/09/21

Hoja de informe argumentado sobre.

1. ¿Cuáles son las concepciones iniciales s. xx. Ireland (1900). En relación a las necesidades especiales asociadas a discapacidad intelectual

 Ireland (1900) Señala que las concepciones contemporáneas sobre la discapacidad intelectual comienzan con la definición de la «idiocia», realizada por Ireland hacia 1900, como «una deficiencia mental o estupidez extrema que depende de la desnutrición o de una enfermedad en los centros nerviosos, que se presenta antes del nacimiento o antes de la evolución de las facultades mentales, durante la niñez».

1. ¿Cuál es la opinión de  Doll (1930). En relación a las necesidades especiales asociadas a discapacidad intelectual.

Doll (1930) Añade como un aspecto fundamental en este cuadro el déficit en la competencia social del individuo.

1. ¿Qué es discapacidad intelectual? Emite tu comentario al respecto

Discapacidad intelectual es un término utilizado cuando una persona no tiene la capacidad de aprender a niveles esperados y funcionar normalmente en la vida cotidiana. En los niños, los niveles de discapacidad intelectual varían ampliamente, desde problemas muy leves hasta problemas muy graves.

1. ¿Qué dice El manual diagnóstico y estadístico de la APA, en relación a la clasificación de las diferentes formas de “retraso mental”?

• APA ha seguido un enfoque tradicional en la clasificación de las diferentes formas de “retraso mental” (aunque está en revisión para la nueva versión DSM-5). ​
• Los tipos de RM que ha considerado son:​
• F70 Retraso mental leve: CI entre 50-55 y aprox. 70.​
• F71 Retraso mental moderado: CI entre 35-40 y 50-55.​
• F72 Retraso mental grave: CI entre 20-25 y 35-40.​
• F73 Retraso mental profundo: CI inferior a 20-25​

​

• F79 Retraso mental de gravedad no especificada: Cuando existe clara presunción de retraso mental, pero la inteligencia del sujeto no puede ser evaluada mediante los test usuales​

1. ¿Cuáles son las áreas prioritarias de actuación relacionado a la discapacidad intelectual?

• Desarrollo de habilidades cognitivas​
• Desarrollo del lenguaje​
• Desarrollo de habilidades adaptativas​
• Desarrollo de la comunicación en alumnos no verbales​

1. Entrevista sobre los temas aludidos,  al profesional en psicología de la especialidad Clínica Educativa, considerar:

Evidencias: grabaciones, fotos, testimonios, preguntas y respuestas

Apellidos y nombres del (la) especialista: Rocío Meneses

...