Influencia de la pandemia por Covid-19 en la deserción escolar en alumnos de la ciudad de Guayaquil en el año 2020

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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS

PERFIL DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Influencia de la pandemia por Covid-19 en la deserción escolar en alumnos de la ciudad de Guayaquil en el año 2020

GRUPO#7

ESTUDIANTES

Ayala Carrasco Erika

Sócola Aguilar Emily

Barrera Contero Yajaira

Miranda Goya Genesis

Pazmiño Sandoval Melany

DOCENTE:

Psi. Diana León Muirragui

Guayaquil, enero del 2021

Tabla de contenido

2. Diseño Metodológico        2

2.1. Situación problémica y formulación del problema de investigación        2

2.1.2 La formulación del problema de investigación        4

3.2 Justificación        5

3.3 Objetivos        5

3.4 Tipo de investigación, método a emplear        6

3.5 Hipótesis        7

3.6 Definicion operacional de las variables        7

3.5 Presentación de evidencias de trabajo en equipo        8

2. Diseño Metodológico

2.1. Situación problémica y formulación del problema de investigación

 2.1.1. Situación problémica

Síntomas y causas.

          El COVID-19 ha sido y seguirá siendo una de las enfermedades más transcendentes con respecto a la modificación a nuestra forma de vida. La crisis derivada de la pandemia por este Coronavirus ha generado trastornos en diversos ámbitos del quehacer diario. La educación escolar no está al margen de esta realidad y es una de las causas de los principales cambios en la cotidianeidad de las familias. Al ver esta situación sanitaria el estado de Ecuador tomo una decisión que ya se venía tomando en otros lugares del mundo para hacer frente a la ola de contagios por la pandemia: llamar al confinamiento y suspender las clases presenciales en entidades privadas y públicas.

Se estima que “unos 4,6 millones de niños y niñas han sido afectados por la cancelación de las clases presenciales”. Y cuenta que, en este contexto, “el Ministerio de Educación ha puesto en marcha el Plan Educativo COVID-19 en una plataforma virtual que reúne recursos digitales, textos escolares, lineamientos y protocolos para estudiantes y docentes”. Esto ha traído consigo muchas afectaciones debido a que el 37% de los hogares en Ecuador no tiene conexión a internet, lo que significa que 6 de cada 10 niños no pueden continuar sus estudios a través de estas modalidades. La situación es más grave para los niños de zonas rurales, donde solo el 16% de los hogares tiene conectividad o acceso a recursos tecnológicos. Debido a ello, muchos estudiantes se vieron en la obligación de abandonar sus estudios escolares ocasionándoles un perjuicio académico y personal, ya que se les hará imposible continuar con su preparación, quitándoles el derecho que se les concede por nacimiento.

Pronóstico.

        Si esta situación continua, ante lo expuesto lo mas probable es que siga esta modalidad, por lo tanto, las personas que actualmente no pueden continuar sus estudios por factores económicos seguirán sufriendo la misma consecuencia que les provocó las clases virtuales y es resignarse a dejar de lado sus estudios. Por otro lado, puede que a mas de esas personas, otras también opten por renunciar a esta modalidad debido a circunstancias que puedan presentarse en sus vidas o por falta de impulso, también puede ser por factores psicológicos.

Control del pronóstico.

     Dado que el aprendizaje es muy importante y este depende de la permanencia en la educación, será importante prevenir la deserción escolar a través de la comunicación y apoyo financiero específico por parte del gobierno u otras entidades que puedan brindar esta ayuda, las autoridades pertinentes también podrían buscar otros medios por los cuales brindar la educación para aquellos que se les dificulta ya sea por no contar con un aparato electrónico o porque no tienen con quien permanecer en sus hogares debido a que sus padres trabajan, acudiendo a recursos más accesibles y factibles para todos. Además, las charlas y brindar ayuda psicológica puede servir para evitar que los niños que estén pasando por problemas en casa o internos no se vean en la necesidad de dejar los estudios.

Contextualización de la problemática.

     El sector que ha resultado más indefenso en cuanto a la deserción escolar debido a la pandemia por COVID-19 han sido los estudiantes de la ciudad de Guayaquil, es por ello que esta población ha sido escogida para realizar la investigación ya que son diversos los factores relacionados a esta enfermedad que ocasionan dicha problemática, tales como niveles de ingresos económicos, desempleo, problemas emocionales, perdidas familiares entre otros.  

2.1.2 La formulación del problema de investigación

¿De qué manera la pandemia por Covid-19 incidió en la deserción escolar en alumnos de la ciudad de Guayaquil en el año 2020?

Variable dependiente: “Deserción escolar”

     Definición: “El abandono de parte de los educandos y educadores si nos referimos a las instituciones educativas, no sólo de las aulas donde se adquieren conocimientos, sino también el abandono de sus sueños y perspectivas de una vida futura provechosa y responsable que los llevaría a invalidar su futuro, el cual no es mañana sino hoy” (Del Castillo, 2012)

Variable independiente: “Pandemia COVID-19”

     Definición: “COVID-19 es una nueva forma de la enfermedad del Coronavirus la cual se debe al nuevo virus SARS-CoV2. Este virus tiene una extensa familia que pueden causar enfermedades tanto en animales como en humanos. En los humanos, se sabe que la COVID-19 causa infecciones respiratorias que pueden ir desde el resfriado común hasta enfermedades más graves como el síndrome respiratorio de Oriente Medio (MERS) y el síndrome respiratorio agudo severo (SARS).” (OMS, 2020)

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