Informe De Prueba Psicologica

INFORME DE PRUEBA PSICOLOGICA

I. DATOS GENERALES

1.1 Nombre Y Apellidos : M. L. C. A.

1.2 Edad : 13 Años

1.3 Fecha De Nacimiento : 04 De Setiembre Del 2000

1.4 Lugar De Nacimiento : Trujillo

1.5 Lugar Que Ocupa Entre Hermanos : Hija Única

1.6 Grado De Instrucción : segundo De Secundaria

1.7 Centro Estudios : “ San José”

1.8 Informante : La Evaluada

1.9 Fecha De Evaluación : 28 y 29 De Setiembre

Del 2013

1.10 Lugar De Evaluación : Casa De La Evaluada

1.11 Examinador : Moya Rosas María De Jesús

II. MOTIVO DE EVALUACION

Cumplir con las prácticas del curso de medición psicológica del adolescente y el adulto.

III. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION

3.1 OBSERVACION

A. Del ambiente

El test se aplicó en casa de la evaluada, en la mesa de su sala, la cual era una sala mediana con una ventana grande, la cual permitía una buena iluminación, las paredes estaban pintadas de color crema, sus muebles eran cremas, la mesa donde se aplicó el test era de vidrio y la silla era cómoda.

B. Del examinado

La evaluada es una adolescente de contextura delgada, aparenta una edad mayor a su edad cronológica, de una estatura normal promedio, presenta una marcha estable y un aseo y cuidado personal adecuado. Ella presenta una postura erguida, su expresión facial demuestra cierto grado de ansiedad. Al momento de la entrevista se mostró colaboradora, sus gestos durante la aplicación de los test iban demostrando tranquilidad y confianza, ella se encuentra orientada respecto a espacio, tiempo y persona.

3.2 ENTREVISTA

Se entrevistó para obtener datos de filiación.

3.3 INSTRUMENTOS

 Test de matrices progresivas de Raven

 Test de inteligencia sin parcialidad cultural – factor “G” Escala 2

IV. RESULTADOS

La examinada ha alcanzado un puntaje de 50, con un percentil de 90, y con un rango II +, con capacidad intelectual definidamente superior al término medio.

Ella ha obtenido un coeficiente intelectual de 110, lo cual le ubica en un nivel intelectual normal superior, con centil 70 y eneotipo 6.

La evaluada posee una buena capacidad de sistematizar, comprendiendo figuras sin significado, atreves de razonamiento y abstracción.

Así también ella, en cuanto a su habilidad para clasificar adecuadamente las propiedades comunes, de pertenencia o no pertenencia de un conjunto; así como también para efectuar diferentes grados de abstracción, análisis- síntesis y aprendizaje discriminativo a nivel sensorio – perceptual.

Ella posee una adecuada habilidad para comparar y establecer relaciones de desigualdad que son importantes en el aprendizaje de los conceptos de relaciones.

De similar manera una adecuada habilidad de abstracción a nivel senso-perceptivo, que se manifiesta cuando tiene que describir e identificar figuras a partir de sus propiedades o atributos.

ANEXOS

 Protocolo del test calificado y analizado

 Hoja de trabajo.

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