Informe De Psicologia

INFORME

Datos generales

Escuela Primaria Estatal Vespertina Bismarck Animas Hernández Clave 30EPR3447-A

Dirección Calle Saturno Núm. 31, col. El Arroyo Blanco, Xalapa Veracruz

Nombre del examinado

Erika Fernández Hernández Sexo Femenino

Fecha de aplicación

07/Junio/2013 Fecha de nacimiento 16/Julio/2013 Edad 9 años 9 meses

Observación del comportamiento

La persona a la que se le aplicaron los test, estuvo paciente, reflexiva al realizarlos, todo esto lo realizo de manera tranquila e inteligente, siempre trato de contestar de manera segura.

Test aplicado

Raven Resultado: La niña Erika Fernández Hernández presenta problemas de aprendizaje, por lo cual necesita de apoyo extra para continuar sus estudios.

Test aplicado

DTVP-2

Método de evaluación de la percepción visual de FROSTIG

Resultado por

Subprueba 1. Coordinación ojo-mano: mide la habilidad para dibujar líneas rectas o curvas con precisión de acuerdo con los límites visuales.

Se observa que la niña no tiene dificultades en los dos primeros ejercicios pero al pasar al siguiente se observaban pequeñas pausas en las cuales al recomenzar parecía que separaba el lápiz pero no, después empezó a tener dificultades para mantener su línea dentro del camino de 4 puntos.

Los resultados arrojados nos muestran que la niña presenta problemas con la coordinación ojo mano.

Subprueba 2. Posición en el espacio: mide la habilidad para igualar dos figuras de acuerdo con sus rasgos comunes.

La niña Erika tiene problemas mínimos en observando figuras y distinguiendo algunas figuras, ya que obtuvo bajos resultados en su subprueba

Subprueba 3. Copia: mide la habilidad para reconocer los rasgos de un diseño y dibujarlo a partir de un modelo.

La niña puede copiar figuras subjetivamente fáciles o que ella conoce, pero cuando trata de hacer figuras que desconoce, no las hace de manera adecuada, y solo hace pequeños intentos por hacerla lo mas parecida posible.

Subprueba 4. Figura- fondo: mide la habilidad para ver figuras específicas cuando estén ocultas por un fondo confuso y complejo. La niña presenta dificultad con distintos problemas para esta subprueba ya que cuando el nivel de dificultad de la prueba es fácil ella puede realizarlo de manera normal, pero cuando aumenta la dificultad, en este caso a tres figuras, la niña solo encontraba 2, y otro de los problemas que presentó, fue que la niña confundía las figuras por figuras con la misma cantidad de ángulos o parecida en su forma.

Subprueba 5. Relaciones espaciales: mide la habilidad para juntar puntos, para reproducir patrones presentados visualmente. La niña en esta subprueba presenta dificultades para tratar de unir los puntos con líneas, la niña cuando trataba de unirlos se veía un poco tímida al hacerlo,

Además que en ocasiones confundió la forma de la figura.

Subprueba 6. Cierre Visual: mide la habilidad para reconocer una figura estimulo que ha sido dibujada de manera incompleta.

Erika en esta prueba tuvo muchas dificultades para reconocer las figuras ya que tuvo muchas dudas de que figura era la correcta. Se puede decir que

...