PSICOLOGIA - INFORME

[pic 1]

Licda. Melania M. Velásquez

Psicóloga General

Cel. 6517-4549

INFORME 01

DATOS GENERALES:

MOTIVO DE LA EVALUACIÓN

Evaluación cognitiva como requisito de la institución educativa: COLEGIO BILINGÜE WILLIAMS SHAKESPEARE.

El propósito de esta Pre Evaluación es descubrir e interpretar distintos elementos propios del aprendizaje en el desarrollo madurativo en CEDRICK.

Los aspectos evaluados tratan de observar la percepción, la curiosidad, la espontaneidad, la flexibilidad al igual que otras habilidades cognoscitivas que favorecen la capacidad para aprender en general

CEDRICK es un niño de 5 años que se le ha aplicado el test ABC. El resultado de esta prueba indicaría la madurez para la iniciación de los procesos lectores y de escritura.

Este test mide la coordinación viso-motora, la memoria inmediata, la memoria motora, la memoria auditiva, la memoria auditiva, pronunciación, la coordinación motora y la atención y fatigabilidad. Las puntuaciones que el sujeto puede obtener en cada uno de estos sub test varían de 0 a 3 puntos. La puntuación total de CEDRICK en este test es de 12 puntos. La máxima es de 24. Esta puntuación podría indicar, teniendo en cuenta que es una impresión diagnostica que se realiza en el centro educativo, que tiene un nivel de maduración MEDIO para iniciarse en los aprendizajes de lectura y escritura, el pronóstico del aprendizaje es que lo hará con ritmo más lento que los niños con mayor madurés y que por lo tanto necesitará ayuda.

Por lo tanto, recomendamos lo siguiente:

Para mejorar la Coordinación Viso Motora y coordinación motora

Actividades como:

• Reproducir figuras en el aire con el dedo.
• Realización de laberintos de dificultad progresiva, insistiendo específicamente en que no se debe salir en ningún momento del recorrido.
• Recortar figuras geométricas.
• Copiar dibujos sencillos intentando ser fiel al modelo.
• Juntar objetos o realizar palabras siguiendo líneas curvas entrelazadas.
• Colorear dibujos.
• Manipular plastilina y realizar figuras con ésta.

Para mejorar la Memorias auditiva, motora y lingüística.

Actividades como:

• aprender canciones.
• Aprender cuentos cortos.
• Se presentan varios objetos al niño para que los observe. Luego se cambian de posición y se le dice que los coloque en la posición original.
• Se enseñan varios objetos (dibujos o naipes) al niño para que los observe. Luego se quita uno de ellos y debe adivinar cuál se ha retirado.
• Se muestra al niño una ilustración, dibujo, fotografía, etc. Se le deja observarlo durante un tiempo, tras el cual se le retira y debe decir los objetos, personas, etc. que ha visto. Luego se vuelve a presentar para que compruebe lo que ha memorizado.
• Enseñamos al niño unas figuras para que las observe. Luego se muestran las mismas figuras pero junto con otras parecidas, para que reconozca las originales.
• Estimular en forma positivas actividades que realice correctamente

• Monitoreo del caso a Psicología de la escuela

Atentamente

Licda. Melania Velásquez

Psicóloga General

Fecha: 10 de diciembre de 2017

Nota: Se extiende esta certificación a solicitud de su acudiente para el uso escolar a nivel confidencia

[pic 2]

Licda. Melania M. Velásquez

Psicóloga General

Cel. 6517-4549

INFORME 02

DATOS GENERALES:

MOTIVO DE LA EVALUACIÓN

Evaluación cognitiva como requisito de la institución educativa: COLEGIO BILINGÜE WILLIAMS SHAKESPEARE.

El propósito de esta Pre Evaluación es descubrir e interpretar distintos elementos propios del aprendizaje en el desarrollo madurativo en INGRID.

Los aspectos evaluados tratan de observar la percepción, la curiosidad, la espontaneidad, la flexibilidad al igual que otras habilidades cognoscitivas que favorecen la capacidad para aprender en general

INGRID es una niña de 4 años que se le ha aplicado el test ABC. El resultado de esta prueba indicaría la madurez para la iniciación de los procesos lectores y de escritura.

Este test mide la coordinación viso-motora, la memoria inmediata, la memoria motora, la memoria auditiva, la memoria auditiva, pronunciación, la coordinación motora y la atención y fatigabilidad. Las puntuaciones que el sujeto puede obtener en cada uno de estos sub test varían de 0 a 3 puntos. La puntuación total de INGRID en este test es de 13 puntos. La máxima es de 24. Esta puntuación podría indicar, teniendo en cuenta que es una impresión diagnostica que se realiza en el centro educativo, que tiene un nivel de maduración MEDIO para iniciarse en los aprendizajes de lectura y escritura.

...