Informes PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO
Christine MHEnsayo3 de Febrero de 2018
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UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO
FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA
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TEMA:
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO
DOCENTE:
ALEJANDRO ARISTA CHACÓN
ESTUDIANTE:
MELCHOR HIDALGO, CHRISTINE NOELIA
ASIGNTURA:
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO
TUMBES- PERU
2014
CAPÍTULO N° 01
“LOS FACTORES DEL DESARROLLO HUMANO”
Las especies que poseen cerebro cuentan con aptitudes de adaptación. En el caso del hombre, podemos distinguir estas funciones básicas:
- La función mental.
- La función conciencia.
- La función racional
- La función volitiva.
- La función recuerdo o memoria.
- FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO HUMANO
- HERENCIA
- MEDIO AMBIENTE
- MADURACION
- APRENDIZAJE
- SOCIALIZACIÓN
El objeto y los métodos de la psicología del desarrollo como disciplina científica
Denominada Psicología Evolutiva o Psicología de las Edades, cuyo objeto de estudio lo constituyen las regularidades que se producen en el proceso de desarrollo psicológico. Estudia las regularidades del desarrollo psíquico y de la personalidad, se orienta al estudio de la subjetividad humana. Así mismo abarca el estudio de diferentes etapas del desarrollo humano.
- PRINCIPIOS GENERALES DEL DESARROLLO
- Dirección del desarrollo:
- Dirección céfalo – caudal: El desarrollo de las partes superiores del cuerpo en los periodos iniciales del desarrollo prenatal.
- Dirección próximo – distal: El desarrollo de partes centrales del cuerpo antes extremidades.
- El desarrollo es individual: Cada niño crece a su propio ritmo y velocidad.
- El desarrollo es un proceso continuo: Periodos de crecimientos físicos y psicológicos.
- ASPECTOS O DIMENSIONES DEL DESARROLLO: Dimensiones del desarrollo humano
FÍSICO | Bases genéticas, crecimiento de todos los componentes del cuerpo cambios en el desarrollo motor. |
COGNOSCITIVO | Cambios en los procesos intelectuales del pensamiento, aprendizaje, memoria razonamiento y comunicación. |
EMOCIONAL | Desarrollo de la variedad de emociones, temperamentos. |
SOCIAL | Proceso de la socialización con los demás. |
- PRINCIPIOS DE LA PSICOLOGIA: Encontramos contribuciones desde la neurología, la pediatría, la psicología, entre muchas otras. El tema del desarrollo humano, sus causas, sus consecuencias y el proceso mismo de desarrollarnos es algo muy importante para muchas disciplinas, al estudiar los principios del desarrollo nos encontramos con distintas contribuciones que puedes llegar a ser confusas.
Principios del desarrollo según las especialidades
Los especialistas en el desarrollo neurológico y motriz han definido que el crecimiento que involucra al cuerpo y sus destrezas motrices, antes y después de nacer, se da fundamentalmente según una dirección cefálico caudal complementario a una dirección próxima distal.
- ESTUDIO COMPARATIVO DE LAS PRINCIPALES TEORIAS QUE EXPLICAN EL PROCESO EVOLUTIVO DEL PSIQUISMO HUMANO
SIGMUND FREUD | ERICK ERICKSON |
TEORIA PSICOSEXUAL | TEORIA PSICOSOCIAL |
ORAL | CONFIANZA VS DESCONFIANZA |
ANAL | AUTONOMIA VS VERGÜENZA |
FÁLIZA | INICIATIVA VS CULPABILIDAD |
LATENTE | ACTIVIDAD VS INFERIORIDAD |
GENITAL | IDENTIDAD VS CONFUSION DE ROLES |
(20-40 años) | INTIMIDAD VS AISLAMIENTO |
(40-60 años) | CREATIVIDAD VS ESTANCAMIENTO |
(60 años y más) | INTEGRIDAD VS DESESPERACIÓN |
TEORIA PSICOGENETICA DE JEAN PIAGET
Define la forma en que los seres humanos confieren un sentido a su mundo al obtener y organizar la información. El desarrollo se basa esencialmente en el proceso de adquisición del conocimiento, los niños utilizan los procesos de la construcción y la invención. Así mismo explica que la conducta y pensamientos de todos los individuos pasan por etapas definidas.
PRINCIPIOS DE PIAGET AL APRENDIZAJE
PRINCIPIO DE ORGANIZACIÓN | Organizar sus procesos de pensamiento en estructuras psicológicas o sistemas para comprender y relacionarse con el mundo. |
PRINCIPIO DE ADAPTACIÓN | Asimilación: El intento de entender algo nuevo y de ajustarlo a lo que ya se conoce. Acomodación: Los nuevos dato de la experiencia que se incorporan en los esquemas los modifican adaptándolos a los nuevos aspectos de la realidad |
PRINCIPIO DE EQUILIBRIO | Hay equilibrio si frente a un acontecimiento o situación todo sale bien, pero si no resulta como lo esperado se originara una desequilibro lo que nos hará sentir incomodos lo que nos motivara a buscar una solución. |
ETAPAS DEL DESARROLLO DE PIAGET
Estadio Sensorio Motor (0-2 años) | Control motor y aprendizaje acerca de objetos físicos. |
Estadio Preoperatorio (2-7 años) | Desarrollo de habilidades verbales. |
Estadio de las Operaciones Concretas (7-12 años) | Inicio del asentamiento de conceptos abstractos. |
Estadio de las Operaciones Formales (de la adolescencia en adelante) | Desarrollo de habilidades sistémicas y lógicas del razonamiento. |
- LAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO:
- DE LA CONCEPCION AL NACIMIENTO
Desde la concepción el feto es un ser vivo ya que tiene actividad cerebral y procesos de cambios orgánicos, inicia un desarrollo propio de un ser humano desde el momento en que recibe su herencia genética y colectiva, y por sus primeras interacciones con la madre y a través de ella con el medio.
DESARROLLO FÍSICO DEL INFANTE | CRECIMIENTO FISIOLÓGICO: Los niños crecen más rápido durante los tres primeros años. DESARROLLO MOTOR: Sigue las tendencias céfalo caudal y próximo distal.
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DESARROLLO COGNOSCITIVO | ENFOQUE PSICOMETRICO: Medir cambios cualitativos en la inteligencia infantil. |
ENFOQUE PIAGETANO: Crecimiento de los procesos del pensamiento en los niños. Se plantean 4 etapas del desarrollo (Sensorio Motriz, Preoperacional, Operacional Concreta, Operacional Formal). |
DESARROLLO DEL LENGUAJE: Los seres humanos desde el principio pueden comunicarse mucho tiempo antes de que puedan usar las palabras.
ETAPA PRE LINGÜÍSTICA | ETAPA LINGÜÍSTICA |
Llanto: Él bebé parece tener distintos tipos de llantos, (hambre, sueño, dolor, etc.) | Holofrase: Usan por lo común palabras aisladas. |
Arrullo: Sonidos agradables de vocales (ahh, uuu) empieza alrededor de 2 meses. | |
Habla Telegráfica: Emisión de dos palabras, hacia el final de segundo año comienzan a combinar palabras. | |
Balbuceo: Combinaciones de consonantes y vocales en series alargadas empieza alrededor de 6 meses. |
- NIÑEZ TEMPRANA
La etapa del periodo preescolar va desde los 3 a 5 años, los niños continúan su rápido crecimiento físico, cognoscitivo y lingüístico.
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