Integradora 4 orientación

Etapa 1. El aprendizaje y la inteligencia. En esta etapa vimos todo lo relacionado a la inteligencia. Los tipos de esta, en qué consisten, cómo y en qué actividades de la vida diaria se desarrollan. La inteligencia ha existido desde que el humano apareció en la tierra, y comenzó a desarrollarse desde que intentaban encontrar un lugar que se adaptara a su forma de vida, hasta plantar con pequeñas semillas árboles que dieran frutos o idear como cazar animales para poder sobrevivir. La inteligencia se define como la capacidad de solución a problemas, o de creación a nuevos productos importantes en otras culturas; Gardner definía la inteligencia como una capacidad, que puede ir desarrollándose con práctica. Supimos con detalle acerca de las 8 inteligencias las cuales se van desarrollando con el tiempo y con la práctica, no se obtienen ni siquiera al nacer, con el tiempo estás van tomando más experiencia y por ende son más fáciles de realizarlas y de comprenderlas, estas sirven para expresarse, resolver problemas matemáticas, desarrollar melodías, crear diseños y pinturas, controlar nuestro cuerpo, entender a los demás, conocernos emocionalmente y para la naturaleza. Todas las personas tenemos desarrolladas al menos una de estas ocho inteligencias, y las ponemos en práctica en cada día de nuestra vida, incluso a veces sin que nos demos cuenta. Además de tener una inteligencia, tenemos a parte un estilo de aprendizaje que es la forma o técnica a la que estamos acostumbrados a aprender. Dentro de los estilos de aprendizaje se encuentra el estilo visual, el auditivo, y cenestésico. Además de los distintos tipos de estudiantes los cuales existen los reflexivos, activos, pragmáticos.  
Etapa 2. Estrategias colaborativas. Existen varios tipos de aprendizaje, uno de ellos es el aprendizaje colaborativo que tiene que ver con la metodología de aprender que motivan a aprender, y a completar correctamente una información sobre un tema. Los elementos básicos del trabajo colaborativo son un tipo de autoevaluación de un grupo. Otro tipo de aprendizaje es el aprendizaje basado en problemas (ABP) donde el estudiante es protagonista de su propio aprendizaje. Este aprendizaje consiste en que el alumno analice un problema, identifique una solución y los factores que llevará acabo para su solución, así como aplicar los conceptos básicos del contenido del problema. Otro aprendizaje sería el estudio del caso, que es el planteamiento de un caso real, el cual es leído, analizado y discutido por un grupo y por tanto encontrar una forma de solucionarlo así como la técnica para hacerlo posible.

Etapa 3. Ambientes de aprendizaje. En esa etapa aprendimos de los ambientes de aprendizaje, que en nuestro concepto son ambientes en los que se desarrolla la enseñanza y el aprendizaje el cual implica la utilización de la tecnología, el cual implica comunicación, conocer, comprender y transformar. En estos ambientes de aprendizaje hay reglas y requisitos que tanto el maestro como el alumno deben seguir: por ejemplo, la principal regla de los maestros es tener una clase preparada, y la del alumno es tener una actitud favorable. También aprendimos de las tres condiciones necesarias para el ambiente de aprendizaje, las cuales son estructuración, flexibilidad y delimitación. En esta etapa se pude apreciar los dos tipos de organización de una sala de clase, la cual puede ser la tradicional, la cual conocemos como la sala con filas y el escritorio enfrente de todo, y está la activa la cual es dividida en mesas depende de los equipos formados en el área. Así como también aprendimos a que la participación permite mediante la actividad y la comunicación, conocer, comprender y memorizar. Y que cada ambiente se caracteriza por sus condiciones físicas y psicológicas; y exige una estructuración y planeación previa de la clase para la mejor comprensión del alumno.
Etapa 4. Formación integral. En esta etapa aprendimos lo que significa descubrirse, descubrirse incluye saber lo que se quiere, tener bien en claro lo que somos y valemos. Todo estudiante tiene una forma de ser y de aprender lo cual es lo que principalmente lo caracteriza, cada uno tiene valores que determinan este carácter, y que lo hacen ser quien es. Investigamos los derechos de nuestra preparatoria y de la UANL, todos implican responsabilidad y respeto, son los principales que hacen ser al alumno quien es. Supimos con más claridad los conceptos de responsabilidad, autonomía, creatividad, respeto y colaboración.

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