Act. Integradora Etapa 4 Orientación Educativa
Enviado por el_so0one • 21 de Noviembre de 2015 • Tareas • 579 Palabras (3 Páginas) • 202 Visitas
Universidad Autónoma de Nuevo León[pic 1][pic 2]
Preparatoria No. 25
“Dr. Eduardo Aguirre Pequeño”
Act. Integradora Etapa 4
Orientación Educativa
Maestra: Patricia Chávez Oviedo
Cepeda Salazar César Abdiel #06
Contreras Montemayor Alan Gerardo #10
Gallegos Torres Johan Daniel #15
Orlando Franco González Garza #21
Martínez Maldonado Andrés #28
(C) Sánchez Cuéllar Juan José #37
Gral. Escobedo N.L, a 13 de noviembre de 2015
Etapa 1
Trata de hablar de nuestro antepasado o nuestros antecedentes al medio ambiente de cómo se han adaptado y nos explica que primero tuvieron que aprender por su cuenta de manera natural y espontanea, antes no había tecnología, también nos explica acerca de 8 inteligencias, son distintas y una tiene lo suyo, estas inteligencias son: lingüista, matemática, musical, visual, corporal, interpersonal, intrapersonal y naturalista, de ahí salen los estilos de vida, de aprendizaje, y son 7 estilos: visual, auditivo, cenestésico, activos, reflexivos, teóricos y paradigmas.
Etapa 2
Aprendimos que hay diferentes tipos de aprendizaje que son colaborativo, ABP.
Sobre el estudio de caso que consiste en el planteamiento de un caso real y sus características, son verosímil, provocador, conciso, urgencia de la situación, clero.
En el aprendizaje por proyectos es una estrategia que consiste en un modelo de instrucciones, un proyecto puede ser considerado como libertad de acciones que genera investigaciones y producciones.
En el aprendizaje por proyectos es una estrategia que consiste en un modelo de instrucciones, un proyecto puede ser considerado como libertad de acciones que genera investigaciones y producciones.
El desarrollo del proyecto que se requiere de pensamiento crítico para su resolución.
Etapa 3
El ambiente de aprendizaje que es la forma de organizar la enseñanza y el aprendizaje, que implica el ejemplo de la tecnología, esto solo trata de organizar todo. También lo que son los componentes y condiciones de un ambiente de aprendizaje, es un ambiente de aprendizaje que puede caracterizarse por sus componentes y condiciones. Por tanto, el ambiente de aprendizaje puede definirse como un entrono delimitado en el cual ocurren determinadas relaciones de traajo escolar, lo cual resulta cierto para el caso de aula de clase.
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