Inteligencia Y Creatividad

INTRODUCCION

La inteligencia y la creatividad ha sido factores determinantes en el desarrollo superior del hombre frente a otras especies, actualmente la inteligencia es un tema de estudio y observación por parte de profesionales de la psicología, la antropología y otras ciencias.

Con el siguiente trabajo se pretende conocer los diferentes enfoques que se relacionan con la inteligencia, igualmente la realización del test de inteligencias múltiples y la elaboración de las pruebas de habilidades cognitivas.

CONTENIDO

1. Cuadro comparativo de diferentes enfoques y teorías aplicadas de la inteligencia

2. Test de inteligencia

3. Tipos de inteligencias

4. Aplicativo Parrot (Pruebas de habilidades cognoscitivas)

DESARROLLO DEL TRABAJO

CUADRO COMPARATIVO

ENFOQUE CARACTERISTICAS

Conductismo - Estudian la inteligencia desde los modelos de aprendizaje con sus variantes cognitivas. Emplea el método experimental.

Psicología Experimental Estudio de los fenómenos psicológicos (inteligencia) lo que implica la observación, manipulación, registro de variables (dependiente, independiente).

Enfoque Genético La complejidad cada vez más creciente del sistema nervioso y los procesos cerebrales. Por otra parte se vale del estudio endogenético, el cual abarca una serie de teorías que consideran el desarrollo de la inteligencia durante la vida del individuo entre las que se encuentran teorías madurativas, empiristas, constructivas.

Analiza variaciones de la inteligencia observando y evaluando las diferencias.

Perspectiva Diferencial Las personas y los grupos valiéndose de teorías como: culturales, sociales, psicométricas, ecológicas y factoriales.

Teorías Funcionalistas Estas abordan la inteligencia como la capacidad de las personas para adaptarse a situaciones nuevas.

Para el funcionalismo los procesos mentales son procesos internos con un rol causa.

Para la teoría funcionalista, un estado psicológico es idéntico a un estado funcional.

Teorías Factoriales Se pretende determinar el número y la naturaleza de los factores, en el rendimiento intelectual

Esta teoría parte de entender que la inteligencia está constituida por una serie de capacidades, factores, que posibilita sus operaciones. El desarrollo de éstos puede ser diferente debido a las condiciones individuales o sociológicas

Teorías Cognitivas Propone un nuevo mecanismo funcional para explicar la inteligencia.

Según los teóricos cognitivistas, ser inteligente significa ser capaz de comprender. Según esta teoría el ser humano llega al mundo con una herencia biológica de la cual depende la inteligencia.

Por una parte las estructuras biológicas limitan aquello que podemos percibir, y otra hacen posible el progreso intelectual.

El cognitivismo incluye todas las teorías que se centran en el estudio de la mente humana para comprender cómo interpreta, procesa y almacena la información en la memoria. Por lo que el objetivo principal del cognitivismo es descubrir cómo la mente humana es capaz de pensar y aprender.

Test de Inteligencias.

Caracterización:

1.

Edad

a. De 1 a 10 años

b. De 11 a 20 años

c. De 21 a 30 años

d. De 31 a 40 años

e. De 41 en adelante

2.

Sexo:

M______ F X

3.

Estudios:

a. Primaria

b. Secundaria

c. Pregrado

d. Especialización

e. Maestría

Aplicación del test:

Test para detectar Inteligencias múltiples

Es muy importante conocer las formas de como desarrollamos nuestros tipos de

Inteligencias, les invito a aplicar este test y descubrir sus formas de aprendizaje.

N° ENUNCIADO SI NO

1 Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que Llegar. X

2 Si estoy enojado (a) o contento (a) generalmente sé

Exactamente por qué. X

3 Sé tocar (o antes sabía tocar) un instrumento musical. X

4 Asocio la música con mis estados de ánimo. X

5 Puedo sumar o multiplicar mentalmente con mucha rapidez X

6 Puedo ayudar a un amigo a manejar sus sentimientos porque yo lo pude hacer ante en relación a sentimientos parecidos X

7 Me gusta trabajar con calculadoras y computadores. X

8 Aprendo rápido a bailar un baile nuevo X

9 No me es difícil decir lo que pienso en el curso de una discusión o debate. X

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