Inteligencias Multiples

Concepto de aprendizaje, estilos e inteligencias múltiples:

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.

El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado. El estudio acerca de cómo aprender interesa a la neuropsicología, la psicología educacional y la pedagogía.

El aprendizaje como establecimiento de nuevas relaciones temporales entre un ser y su medio ambiental ha sido objeto de diversos estudios empíricos, realizados tanto en animales como en el hombre. Midiendo los progresos conseguidos en cierto tiempo se obtienen las curvas de aprendizaje, que muestran la importancia de la repetición de algunas predisposiciones fisiológicas, de «los ensayos y errores», de los períodos de reposo tras los cuales se aceleran los progresos, etc. Muestran también la última relación del aprendizaje con los reflejos condicionados.

El estilo de aprendizaje se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias. Aunque las estrategias concretas que utilizamos varían según lo que queramos aprender, cada uno de nosotros tiende a desarrollar unas preferencias globales. Esas preferencias o tendencias a utilizar más unas determinadas maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje

Dependiente/independiente evitativo/participativo

Relacional/analítico competitivo/colaborativo

Auditivo/visual/kinestésico

Reflexivo/impulsivo

Holístico/analítico

Abstracto/concreto

Activo/reflexivo

Pensante/sentiente

Intuitivo/sensorial

Las inteligencias múltiples son: La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Gardner define la inteligencia como la "capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas".

Inteligencia lingüística: se refiere a la habilidad de usar las palabras y el lenguaje para expresar ideas

Inteligencia matemática: se refiere a la habilidad de resolver problemas con la aplicación de la lógica y el cálculo

Inteligencia musical: consiste en la habilidad de escuchar, producir ritmos y melodías

Inteligencia visual: es la habilidad de visualizar imágenes y crear diseños con formas, color y tamaño

Inteligencia del movimiento: es la habilidad de usar y de controlar el cuerpo o una parte de el

Inteligencia interpersonal: es la capacidad del autoconocimiento, la autodisciplina, y la autoevaluación

Inteligencia naturalista: la poseen quienes se conectan y tienen gran afinidad con la naturaleza

Los puntos en común de los autores de las teorías del aprendizaje es que todos hablan sobre el aprendizaje, ellos dicen que sus teorías del aprendizaje son distintas todas pero no es del todo cierto porque todas ellas se enfocan al valga la redundancia el aprendizaje pero visto desde otros ángulos tales como verlo como proceso significativo, psicogenéticas, constructivismo, etc

El modelo de David a. Kolb se refiere al tipo de estudiante que se necesita enfocar para aprender

Estudiantes

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