Inteligencias Multiples

INTELIGENCIA EMOCIONAL

Segun Daniel Goleman es: "La capacidad opara reconocer sentimientos en si mismo y en otros, siendo hábil para gerenciarlos al trabajar con otros"

La inteligencia emocional es la capacidad para:

1. Conocer las propias emociones ( reconocer un sentimiento mientras ocurre)

2. Guiar la emociones ( manejar sentimientos para que sean adecuados)

3. Controlar la propia motivación ( ordenar emociones al servicio de un objetivo)

4. Reconocer emociones de los demás ( empatía: habilidad fundada en la adaptación a las sutiles señales sociales que indican los que otros necesitan o quieren)

5. Manejar las relaciones ( manejar las emociones de los demás)

PRINCIPIOS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

a) Recepción:

Todo lo que incorporemos por cualquiera de los sentidos

b) Retención

Corresponde a la memoria, que incluye la retentiva o capacidad de almacenar información y el recuerdo,la capacidad de acceder a esa información almacenada

c) Análisis:

Función que incluye el reconocimiento de pautas y el procesamiento de la información

d) Emisión

Cualquier forma de comunicarse o acto creativo, incluso el pensamiento

e) Control

Función requerida a la totalidad funciones mentales y físicas

Estos 5 principios se refuerzan entre sí, ejemplo: es mas facil recibir datos, si una persona está interesada y motivada y si el proceso recepción es compatible con las funciones cerebrales, si se recibe la información de manera eficiente, es mas facil retenerla y analizarla.

El mapa cerebral de la emoción

Las emociones son una combinación compleja de aspectos fisiologicos, sociales y psicológicos, dentro de una misma situación, como respuesta orgánica a la consecución de un objetivo, de una necesidad o de una motivación

El sistema emocional de reacción instántanea, casi reflejo, que parece imponerse a la voluntad consciente, está bien guardado en las caas mas profundas del cerebro.Los neurologos informan que la base de operaciones se encuentra en el sistema límbico, compuesto a su vez por la amigdala, que se podría definir como el lugar de toda emoción, y el hipocampo.

En neurología ,se informa que los organos sensoriales transmiten señales al tálamo y de ahí a zonas de la neocorteza de procesamientosensorial, donde las señales se unen formando objetos a medida que se van percibiendo. Las señales clasificadas con el fin de encontrar significados de manera tal que el cerebro reconozca qué es cada objeto y qué significa su presencia.

Emociones básicas

Ira, miedo, felicidad, amor, sorpresa, disgusto y tristeza.

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL AMBITO EDUCACIONAL

La escuela y los educadores, tienen un rol trascendental en este tema y toda la comunidad educativa deben favorecer el autoestima en sus alumnos.

Lo que no se debe hacer al interior del aula:

- Ignorar los sentimientos de los niños

-Ser demasiado liberal

- No sentir respeto por los alumno

Esto puede provocar: problemas socioemocionales y aislamiento social, ansiedad y depresión, problemas de atención,delincuencia y agresividad.

Lo que si debe aplicarse

- Otorgar confianza a los niños

- Favorecer la curiosidad

-Favorecer el autocontrol

- Entregar intancias para que los niños se relaciones con sus compañeros

- Favorecer el compromiso en los niños y niñas

- Comunicación activa entre los educadores y los alumnos

- Favorecer la cooperación entre los compañeros.

- Entregar instancias donde se expresen kos afectos

Las personas con inteligencia emocional desarrollada, se relacaionan socialmente, son alegres, con una notable capacidad de compromiso, asumen responsabilidades, son solidarios, expresan los sentimentos y se comunican con su mundo circundante

ALFABETIZACION EMOCIONAL

La alfabetizacio

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