LA CREATIVIDAD

L A C R E A T I V I D A D

En cada persona existe un potencial creativo que únicamente puede surgir, expresarse y desarrollarse cuando se encuentra el equilibrio entre el crecimiento cognoscitivo-intelectual y el afectivo-emocional, o sea las personas son creativas en mayor o menor medida, al igual que pasa con la inteligencia.

Se considera que la creatividad es otra de las cualidades esenciales de la vida, de los seres vivos. Para definir el concepto de creatividad es necesario conocer su raíz etimológica. La palabra creatividad deriva del latín “creare”, la cual está emparentada con “crecere”, lo que significa crecer; por lo tanto la palabra creatividad significa “crear de la nada” (Waisburd,2006.)

Pero ¿qué es la creatividad? comencemos por las definiciones más básicas de creatividad que se encuentran en la literatura. El diccionario de Psicología define la creatividad como un término no bien definido que designa una serie de rasgos de personalidad, intelectuales y no intelectuales quienes esperan que los sujetos creativos. Mientras que Ruiz cita a Aznar (1973) definiéndola como la aptitud para producir soluciones nuevas, no sigue ningún proceso lógico, sino que funciona por el establecimiento de relaciones lejanas entre los hechos, los conocimientos y los objetos. (Ruiz,2005)

La creatividad, no solo se expresa en el arte sino en todos los ámbitos del quehacer humano, no solo el científico y técnico, sino también en nuestro quehacer cotidiano desde nuestra forma de amar y de relacionarnos, hasta en la manera de conocer, comportarnos, y descubrir el mundo, permitiéndonos así solucionar de manera innovadora los distintos desafíos que se nos presentan en la vida y desarrollar el potencial de cada individuo.

Gran parte del aprendizaje de un niño, es proporcionado por el establecimiento escolar. En este ambiente el niño aprende a relacionarse con la gente y de esta manera adquiere modelos significativos, los cuales darán ciertas pautas que lo guiarán en su desarrollo personal (Rodríguez, 2006). Por esta razón creemos que esta institución puede ser la encargada de motivar al niño, otorgándole herramientas innovadoras y principios éticos que le ayuden a enfrentar el mundo.

Consideramos que la creatividad es una de las habilidades fundamentales que debieran estar presentes en todo proyecto escolar, ya que le permite al niño llegar a conclusiones nuevas y resolver problemas en una forma original. Para estimular la creatividad en los niños hay que tomar en cuenta factores tales como el clima social, los procesos conceptuales, lingüísticos, motivacionales y estudiantiles.

Gilda W. menciona que las cualidades o rasgos de personalidad que hacen creativo a un individuo son: somática (físicas),cognoscitivas (intelectuales), afectivas (sentimentales, estéticas) y volitivas (morales, sociales) (Waisburd,1993).

Rodríguez planteó que los individuos más creativos están dotados de grandes reservas de energía disponible, esta puede ser resultado de un alto nivel de salud psíquica. Las investigaciones de Waisburd arrojan doce características básicas de las personas altamente creativas:

 Son más observadores que la mayoría.

 Expresan verdades a media

 Además de ver las cosas como otras personas, las ven de otra manera.

 Son independientes en relación con sus facultades cognoscitivas, las cuales valoran mucho.

 Se sienten motivados por su talento y valores.

 Son capaces de manejar y comparar varias ideas al mismo tiempo y efectuar síntesis más elaboradas.

 Su impulso sexual es más acentuado, son más vigorosos físicamente y más sensibles. Tanto su vida como su percepción del universo son más complejas.

 Están más conscientes de sus motivaciones y fantasías inconscientes.

 Su yo es suficientemente fuerte como para efectuar regresiones sin riesgo de desintegración.

 Permiten que la distinción

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