LOS MODELOS PEDAGOGICOS Y SUS IMPILCACIONES ESCOLARES

LOS MODELOS PEDAGOGICOS Y SUS IMPILCACIONES ESCOLARES

EMMANUEL TORRES REYES

El presente trabajo realizado para el modulo de Modelos pedagógicos tiene por objetivo, expresar como dichos modelos influyen en las practicas escolares de la manera como abordan dichas instituciones los modelos pedagógicos; pretendemos mostrar algunos teorías que han influenciados en diferentes épocas desde abajo hacia arriba y lo mas importante contribuirá mirar diferentes ópticas como se desarrollan los procesos educativos teniendo en cuenta como la evaluación y el currículo se empalman a la temática de modelos pedagógicos. Analizaremos los distintos enfoques o modelos sus implicaciones críticas.

El primer tema a abordar es la evaluación y como las diferentes practicas docentes en el aula va a determinar l el aprendizaje adquirido por los estudiantes. Y es en le momento de sus preparación hasta sus culminación debe haber un hilo a fin de garantizar dicho aprendizaje y se hace necesario que la practica y el modelo pedagógico implementado en el PEI de una institución deberá ser coherente, para no caer un falsos discursos.

Seguida mente otro tema a bordar es el currículo educativo y como bien conocemos en currículo siempre estarán las preguntas de ¿para que enseñamos?, ¿Qué enseñamos?, ¿Cuándo y donde enseñamos? Y ¿Cómo evaluamos? Y nuestro objetivo no es responder a todas estas preguntas de manera muy amplia sin embargo la primera pregunta atañe a la finalidad de educación la segunda a las temáticas , contenidos que deben ser secuenciados de manera coherente y mediante recursos didácticos apropiados y con evaluaciones significativas para el estudiante; si bienes cierto que uno de los problemas de la educación es resolver el interrogante del tipo de hombre y sociedad que se quiere contribuir a formar el currículo y la construcción de un modelo pedagógico juega un papel importante y sobre todo que debe basarse en las diferentes teorías ya sea desde lo antropológico, lo psicológico sociológico y naturalmente lo pedagógico lo antropológico en cada una de esas posturas se van a dimensionar varios elementos como lo individual, lo cultural, lo social, y lo s modelos pedagógicos.

Para seguir partiendo debemos tener presente la definición clara de modelo y de modelos pedagógicos en donde el primer termino es una elaboración conceptual elaborada por especialistas para entender las relaciones que describen un fenómeno y el segundo es la representación de esas relaciones predominantes el acto de enseñar.es una herramienta conceptual para entender la educación; como además los modelos pedagógicos tiene los componentes tales como las relaciones con la comunidad educativa, las diferentes teorías que lo sustentan y los procesos académicos que se desarrollan, de aquí retomamos el párrafo anterior que mencionamos las dimensiones y teorías para la construcción de modelos.

De las anteriores reflexiones nos enfocaremos en las diferentes modelos pedagógicos a menciona: el tradicional, romántico ( experiencial o naturalista), el conductista, los cognitivos o constructivista.

Para comenzar con el primer modelo hacemos un pequeño recuento de las practicas educativas de la antigüedad tanto en Grecia como en R donde encada uno tenia una visión de como educar al ciudadano desde el momento de su nacimiento y su desarrollo como tal y que en los griegos a los siete años ya debía pertenecer al ejercito hasta los treinta y allí el niño debía aprender a leer y escribir sin embargo esta forma de educar era para el ciudadano común ya que los nobles la educación debería estar orientada ala s artes y la filosofía, además tenían un esclavo dedicado a los niños que se dominaba pedagogo y

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