La Diversidad En El Aula

La educación especial es responsabilidad de todos

El ser maestro de educación especial consiste en conocer técnicas de enseñanza para aplicar a niños con capacidades especiales ya sea ésta mental o física, su labor es muy delicada y requiere de gran dedicación a la investigación para así poder adquirir todas las herramientas que el campo demanda. El profesor debe ser una persona sensible hacia todas las personas, tener un buen humor para atender a los niños en el aula, ser paciente y simpático, original, creativo, sostener una relación positiva y constructiva con sus alumnos. Es primordial que el maestro tenga conocimientos de diversos temas, que sea capaz de pedir y ofrecer ayuda y con un interés permanente por el desarrollo de los niños que atiende.

En las escuelas que se atiende a niños con capacidades especiales existe un enfoque pedagógico en el cual se dividen por niveles: el primer enfoque están en Intervención Temprana, para niños de 0 a 5 años posteriormente en Educación Funcional en donde intervienen los niños de 5 a 12 años y después pasan a Transición a la Vida Adulta, para adolescentes de 12 a 20 años, esta incluye el Centro de Entrenamiento para el Trabajo.

Los maestros en cada clase animan a los alumnos a adquirir confianza en sí mismos y ganar independencia, y así alcanzar su pleno potencial. Esto significa que los maestros de educación especial deben adaptarse al plan nacional de estudios y métodos de enseñanza convencionales para hacer que concuerden con las necesidades individuales. Ponen en marcha planes educativos individuales para cada alumno y redactan informes sobre el progreso de éstos.

Hay muchos tipos de necesidades educativas especiales, y las condiciones pueden ser leves, moderadas o graves; los maestros de educación especial tienen que adaptarse a cada situación y probar diferentes enfoques, según cada alumno.

Generalmente, los enfoques implican:

 Una manera diferente de enseñar ciertas cosas, como por ejemplo hacer un mayor uso de tarjetas de memoria flash, juegos de memoria, equipo multisensorial, fotos y juegos en línea.

 Adaptar el entorno de aprendizaje: por ejemplo, el ruido y la iluminación excesivos pueden afectar a los alumnos con ciertas necesidades educativas especiales.

 Prestar más apoyo personalizado.

 Usar equipamiento especial, como un ordenador o un escritorio especial.

Los maestros de educación especial enseñan Braille a los alumnos con deficiencias visuales o lenguaje de signos a alumnos con deficiencias auditivas.

La mayoría de los alumnos con necesidades educativas especiales (NEE) tienen sus necesidades cubiertas en las escuelas corrientes, donde aprenden con otros alumnos. Los maestros trabajan con los alumnos con necesidades

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