La Psicopedagogia

Podriamos comenzar diciendo que es la psicopedagogía,y voy a tomar las palabras de la autora PATRICIA ARIAS, que dice que es un conjunto de practicas institucionalizadas,que intervienen en distintos campos en los que el aprendizaje humano tiene lugar. De cual tiene un lugar privilegiado el campo escolar, ya que tanto en sus orígenes como en su posterior desarrollo, el sujeto en su posición de alumno , ha sido el gran protagonista del acto psicopedagógico.Comenzamos partiendo de la historia de la psicopedagogía, las autoras giannone y gomez nos dicen que la psicopedagogía surge a partir de los años 50 y 60, sin embargo fue en los 80 cuando se comienza a encontrar producción escrita.

Surge en el area de la educ.y en respuesta al fracaso escolar, ya que otras disciplinas como psicología, la pedagogía, la medicina, no encontraban solución a esta problemática.Es entonces cuando se comienza a pensar en un disciplina, que fuera el entrcruzamiento de todas ellas,aquí el objeto de studio eran los niños con problemas de aprendizaje con la problemática ya instaurada.Es asi como tanto Patricia Arias como Marina Muller nos hacen una cronología sobre los comienzos de la psicopedagogía ,por ej.a fines del siglo xix,se comienza ya ver los primeros trabajos de psicología infantil,se crea el primer laboratorio de psicopedagógico ALFREDO BINET: el creador de la escala métrica con que se media la inteligencia.Tiene estrechas relacione con psicología ya que esta encuentra en pedagogía , el campo donde aplicar sus conoc.y la pedagogía encuentra en ps.las herramientas para entender la vida psíquica del educando. En 1956 en la univ. Del Salvador ingresa a la enseñanza oficial un nueva carrera de grado LA PSICOPEDAGOGIA siempre ligada al aprendizaje sistematico fue mutando en la cantidad de años en que la cursaba desde los 3 años hasta los 5 años, es asi como se fue extendiendo en otras univ tanto privadas como publicas como el instituto CABRED de CORDOBA.E n la década del 90 se abre la carrera en España con todo lo que ello implica para la valorización academica de la carrera y de su ejercicio profesional.LILIANA GONZALES no habla de las distintas concepciones o 3 etapas de la Psp. Aportes multiples,psp reeducativa, y psp.clinica e la etapa de los aportes multiples, justamente como la palabra lo dice era la sumatoria de conoc. Aportados por tras ciencias o disciplinas,(medicina,pedagogía,psicología etc) en la Psp. Reeducativa mas o menos en los años 1956-1970 su especificidad pasa por considerar el síntoma como error a corregir y centrar el tratamiento en ejercitación repetitiva,fundamentada en la ps,genética evolutiva, la psicometría.la intención es normalizar al niño que se aparto de los parámetros normales. El diagnostico se basaba en los test era cuantitativo y se rotulaba alos niños de forma muy cruel a veces por ej retardado pedagógico,anormales psíquicos etc. Era monocausal,en lo terapéutico se desconoce al niño como constructor de conoc. El sujeto era paciente mirado como sujeto cognitivo evolutivo standarizado. Tratamiento sesiones programadas con treas organizadas. Los padres en posición de informantes no se los integraba al tratamiento.FUE EL ATRAVESAMIENTO DE PSICOANALISIS l en el siglo XX en 1970-1990 que modifico el quehacer psicopedagógico y se reformularon todos los conceptos .Fue FREUD con su concepto del inconsciente quien contribuyo a este cambio radical, en la praxis psicopedagógica por ej.en el concepto de paciente se paso a ver al sujeto como único ,irrepetible,histórico, iserto en una trama fliar.que marco o no su posibilidad de ser un sujeto deseante. El síntoma como una formación del inconsciente de lo que esta puesto allí,donde falto la palabra y al que hay que escuchar, y descifrar. La causa: multicausal puede haber causas organicas emocionales, pedagógicas. Etc.el diagnostico antes cerrado ahora se trabaja con hipótesis diagnosticas, abiertas revisables.el tratamiento antes sesiones programadas ahora se propicia el encuentro con el sujeto,que es el que lanza el juego desde donde les posible hacerlo con el juego,el dibujo, la palabra .desde su manera particular de hacerlo. El trabajo con los padres:en una tarea de resignificacion de la historia de ese hijo que llevaron a la consulta,portador de un síntoma que los incluye.Otro aporte del psicoanálisis

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