La falta de colaboración de los padres de familia hacia los niños

INTRODUCCION

La falta de colaboración de los padres de familia hacia los niños es un problema social que afecta de manera general a los niños del mundo entero debido a casos como: hogares que les toca trabajar, madres y padres, madres solteras que trabajan todo el día, en otros casos de verdad existe en la despreocupación de los padres que no le toman importancia a sus hijos y otra razón que no hay que dejar por desapercibido es el analfabetismo, que aún existe y afecta al mundo entero.

Este es un problema que afecta a todos los educandos de manera general en escuela fiscal mixta "Abdón Calderón" del cantón El Empalme existe un problema de falta de colaboración de los padres especialmente en el segundo año de educación básica.

La falta de colaboración de los padres de familia ha incidido en el bajo rendimiento.

En el desarrollo de este trabajo de investigación analizaré de manera científica y de acuerdo a estas reglas llegare a una conclusión que nos permita saber cómo influye en el bajo rendimiento escolar de los niños de primaria, el hecho de que los padres presenten actitudes de indiferencia y desatención hacia la formación académica del niño.

Dentro de este proceso de investigación se propone como raíz de la problemática el hecho de que cada vez son más los padres que dejan más del lado el desarrollo integral de sus hijos, no dan importancia al desempeño académico de sus hijos, dejando de poner el interés y la atención a la problemática y situaciones que surgen en la vida escolar de los niños a nivel primario.

CAPITULO I

1. EL PROBLEMA

1. TEMA

La falta de colaboración de la familia incide en el rendimiento escolar de los estudiantes del segundo año de educación básica de la Escuela “Abdón Calderón” ubicada en el recinto Santa Rosa de la parroquia Velasco Ibarra cantón El Empalme provincia del Guayas en el periodo lectivo 2011-2012.

1. PROBLEMA

¿De qué manera la falta de colaboración de la familia en el rendimiento escolar de los estudiantes del segundo año de educación básica de la Escuela “Abdón Calderón” ubicada en el recinto Santa Rosa de la parroquia Velasco Ibarra cantón El Empalme provincia del Guayas en el periodo lectivo 2011-2012

1. DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

La presente investigación se realizará a los estudiantes del segundo año de educación básica de la escuela a don Calderón ubicada en el recinto Santa Rosa de la parroquia Velasco Ibarra cantón El Empalme provincia del Guayas en el periodo lectivo 2011-2012.

1. JUSTIFICACIÓN

Al yo ejercer la carrera de docente y trabajar como maestra en la escuela pluridocente he podido constar por experiencia propia como incide la falta de colaboración de los padres de familia hacia los educandos; ya que el profesor pluridocente necesita la ayuda de los padres en casa para así poder obtener un buen rendimiento académico por parte de los educandos, ya que los niños de segundo año de básica necesitan más tanto del maestro, como de los padres. Porque este es el año básico donde el niño debe aprender a leer y escribir. Son varios los padres no ayudan en casa ya que las tareas y lecciones enviadas a casa al siguiente día llegan al aula tal y como se les envía sin ni siquiera haber abierto los libros de los niños, estas anomalías afecta tanto al maestro como al resto de los niños porque no se puede avanzar a trabajar con los demás alumnos si los otros llevan grandes vacíos que no se pueden dejar pasar por alto.

Como maestra en ocasiones he llegado a pensar que la educación y el aprendizaje del educando depende no solamente del maestro sino con ayuda del padre de familia, porque el padre no entiende que la educación es un conjunto de tres: maestros, alumnos y padres de familia.

Aunque también no se puede dejar pasar por desapercibido que aún existe el analfabetismo y, un problema que afecta a muchas personas en el mundo entero.

Para satisfacer las necesidades educativas de los niños se requiere de la atención por parte de los padres, no padres descuidados, pero vale la pena el esfuerzo ya que un niño que cuenta con la atención de sus padres y la motivación de estos ampliará sus posibilidades de tener un rendimiento e interés mayor en la escuela.

El niño necesita motivación del maestro y de sus padres para que le permita tener buenas actitudes y aptitudes que refuercen su interés en los estudios.

1. OBJETIVOS

1. OBJETIVO GENERAL

Determinar la incidencia de la falta de colaboración de familia en el bajo rendimiento de los estudiantes del segundo año de educación básica de la escuela fiscal mixta “Abdón Calderón”.

1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Desarrollar los temas que se reflejen a la falta de colaboración de la familia en relación al bajo rendimiento escolar de los alumnos.
• Realizar las encuestas sobre la falta de colaboración de los la familia hacia los estudiantes: a padres, profesores y estudiante.
• Elabora conclusiones y recomendaciones sobre el trabajo de la falta de colaboración de la familia hacia los estudiantes en relación al rendimiento escolar.
• Elaborar una propuesta que ayude a la familia a que se concienticen sobre la problemática de la falta de colaboración hacia los estudiantes para el rendimiento escolar sea significativo.
• Buscar los medios requeridos para qué la familia acuda a cursos de alfabetización.

1. HIPÓTESIS

La falta de una buena colaboración por parte de la familia hacia los alumnos incide en el bajo rendimiento de los estudiantes del segundo año de educación básica de la escuela a don Calderón ubicada en el recinto Santa Rosa de la parroquia Velasco Ibarra cantón El Empalme provincia del Guayas en el periodo lectivo 2011-2012.

1. VARIABLES

1. VARIABLE INDEPENDIENTE

La familia.

1. VARIABLE DEPENDIENTE

Rendimiento Escolar

CAPITULO II

1. MARCO TEORICO

1. LA FAMILIA

1. Concepto

Los padres son los encargados de proporcionarle al niño amor, protección, educación, bienestar, salud, etc. En ese afán actual de buscar las mejores condiciones económicas posibles o por el simple hecho de prestar más atención en diversos factores externos, los padres suelen descuidar cada uno de los aspectos mencionados al principio. Esto también transciende al ámbito educativo, ya que desde el momento que el niño comienza su formación básica, los padres pueden llegar a traspasar la responsabilidad de la formación académica exclusivamente a la institución educativa.

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