Los 6 estudios de la psicología de Jean Piaget

Instituto de educación superior ies rene favaloro

Carrera: profesorado de educación inicial

Espacio: sujeto de la educación inicial

Alumna: Solís Anahí.

Año / Comisión: 1º año

Trabajo Final Integrador

Mi trayecto de cursado

En año 2020, empecé la carrera de profesorado de educación inicial, en la ciudad de Juan José Castelli (chaco).Este año fue uno de lo más distinto que me toco atravesar, porque nos encontramos con un virus,  por este motivo no se pudieron desarrollar las clases presenciales. Por tal motivo estas se dictaron de manera virtual, por medio de grupo de WhatsApp, Facebook y otras veces reuniones por mett o zoom.

En sujeto de la educación desarrollamos especialmente el estado o las partes de un sujeto que va a ser educado, sabido por todos los pasos que este debe presentar para poder ir desarrollándose.

La trayectoria por el cual va pasando para poder formarse como sujeto, formado con todo lo necesario para así en un futuro poder ser un alumno más aplicado al desarrollo de conocimientos.

Se dice que en este momento es donde comienza a formarse el sujeto, tenemos que enseñarle los valores, esto implica una gran tarea y responsabilidad con el niño, poner todo lo mejor y mirar en las condiciones en la que este se encuentra para así ver como poder tratar con él/ella,  a medida que este sujeto se va desarrollando como individuo en una sociedad.  

En este momento   el docente tiene que pasar con el niño para que  recién comiencen a tomar valores, conocimientos, etc.  En  mucho individuos se siente la ausencias de sus padres, por eso yo como seño en este instante tengo que buscar distraerlos haciendolos jugar, leerle cuentos, entre otras cosas.

En esta instancia donde la naturaleza dota la inocencia del niño, es decir desde que tipo de individuo va a ser, inculcándole características, rasgos, capacidades que este  niño va a poder, pero aquí yo también tengo que marcar mi tarea como docente en esa área.

Como todo aquí hay una ley que le otorga gran derecho al niño y estos tienen que ser respetados lo que se establecen la ley de derechos, la cual garantiza la protección del mismo.

Los niños a lo largo de la vida van cambiando su modo de pensar y de relacionarse con otros niños, en esta etapa queda marcada el trayecto por el jardín, viendo que forma fue tomando o adquiriendo, relacionado de como yo lo fui formando, es decir marcando su camino para un futuro. Esto no está referido a que yo en una institución privada o pública cambie, sino que siempre inculque los mejores valores en ese niño o niña, así esta pueda revivir su formación, no como una enseñanza forjada por la docente, sino que pueda destacar lo lindo que paso por ese jardín.

Este derecho de igualdades en los niños marca la gran parte de su vida en la trayectoria de su juventud, para que de todos modos un docente ya con solo con ver al alumno pueda apreciar el trayecto que pasó este por la niñez, en el jardín, desde los valores que yo como seño le enseñe.

Hubo un tiempo en donde no era considerado el derecho del niño, es decir este no tenía el derecho a la participación por su estado económico, es decir porque el niño venia de una familia pobre, no tenía derecho de participar, ni integrarse. Pero con el paso de los sigo esto se fue avanzando y hasta llego a salir la ley de derecho de los niño, la cual le otorga su participación como todo niño o niña.

En el año 1989 se promulga la ley de derecho del mismo que puede ser reconocido y considerado como un sujeto con nuevas derechos específicos.

Hoy el derecho e igualdad del niño esta otorgada por la ley 26.061 que declara la participación de cualquier niño, niña sin exclusión de cultura o estado en el que se encuentra este.

También en esta área nos encontramos con los seis estudios de psicología de jean Piaget que me va a ir mostrando a mí como futura docente el camino que tengo que tomar, de acuerdo a esto.

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