MANUAL DE ACTIVIDADES PARA NIÑOS

ÍNDICE

1. Nombre del Proyecto

2. Antecedentes

3. Justificación

4. Objetivos

4.1 Objetivo General

4.2 Objetivos Específicos

5 Descripción del Proyecto

6 Impactos

6.1 Impacto Pedagógico

6.2 Impacto Social

6.3 Impacto Económico

6.4 Impacto Cultural

6.5 Impacto Científico

6.6 Impacto Ético

7 Organización Metodológica

7.1 Métodos

7.1.1 Método Inductivo – Deductivo

7.1.2 Método Analítico – Sintético

7.1.3 Método Didáctico

7.2 Técnicas

7.3 Instrumentos

8 Cronograma de Actividades

9 Recursos

10 Financiamiento

11 Fuentes de Información

2. Antecedentes:

“La Educación es un proceso lento, difícil…que exige

cada día una buena dosis de esfuerzo, entusiasmo y

preparación”

(Ángeles Gervilla Castillo)

Uno de los mejores caminos para intentar el continuo mejoramiento de nuestro sistema educativo y su adecuación a los rápidos cambios sociales – tecnológicos y científicos se encuentra fundamentalmente en el diseño, desarrollo y aplicación de Proyectos Pedagógicos que partiendo de postulados oficiales propuestos por los organismos rectores de la educación nacional, introduzcan novedades pedagógicas de vanguardia.

Dentro de este marco referencial, un proceso de cambio incluye el Diseño y ejecución del Proyecto de Innovaciones Pedagógicas cuyo propósito fundamental es mejorar el desempeño docente, y entregar un material que sirva de apoyo para el trabajo dentro del aula.

Para lograr el fiel cumplimiento de la meta proyectada se han estructurado las actividades a realizar en una forma procesual, dividiendo al Proyecto General en fases de acción secuenciada y coherente.

El primer paso es complementar el Diseño Curricular propuesto por el Ministerio de Educación para el Primero de Básica, con actividades encaminadas al desarrollo de operaciones intelectuales necesarias de ser desarrolladas en los niños y niñas de cinco años, y que les servirán como soporte para la adquisición de los nuevos aprendizajes.

El paso más trascendental consiste en elaborar una batería de ejercicios que desarrollen las habilidades intelectuales necesarias en los niños y niñas del Primero de Básica; diseñados para ser aplicados cada día del año lectivo y que podrán ser seleccionadas por los docentes de acuerdo a sus necesidades y organización dentro del aula.

3. Justificación:

La realización de un Proyecto Educativo supone un gran esfuerzo, tanto desde el punto de vista de los conocimientos teóricos, como desde su correspondiente aplicación práctica.

La ejecución de esta propuesta de carácter estrictamente curricular se hace urgente ya que los cambios propuestos por el Ministerio de Educación serán el punto de partida para complementar similares propuestas. Aquí radica la importancia de este Proyecto, base teórico – aplicativa de todos los nuevos senderos que se abrirán cuando se inicie el trabajo. Se requiere también que el personal docente reciba orientaciones precisas sobre las aplicaciones prácticas de las actividades que pueda llevar al aula, convirtiéndose de esta manera en un verdadero pedagogo. Sobran razones y motivos para la realización de este Proyecto, pero creo haber puesto a su consideración las justificaciones más importantes para la aplicación del mismo.

Para finalizar quiero recalcar que este proyecto beneficiará a docentes y estudiantes: los docentes verán solucionado uno de los problemas de una forma práctica y sencilla; los estudiantes podrán acceder a una oferta educativa de excelencia; los padres de familia se sentirán satisfechos al poder proporcionar a sus hijos una buena educación; y la sociedad en general al saber que podrá contar en un futuro con individuos ética – científica y prácticamente formados.

4. Objetivos:

4.1 Objetivo General

Diseño de un Manual con actividades para el desarrollo del Pensamiento en niños y niñas de Primero de Básica.

4.2 Objetivos Específicos

4.2.1 Elaborar el Marco Teórico Referencial del Proyecto.

4.2.2 Elaborar el Manual para el docente con la secuenciación de enseñanzas y las sugerencias metodológicas de aplicación.

4.2.3 Diseñar la secuenciación de actividades que ejerciten operaciones intelectuales y que puedan ser aplicadas por los docentes durante todo el año lectivo, presentándolas en un cd.

4.2.4 Socializar el Proyecto a la comunidad educativa.

4.2.5 Analizar los impactos derivados de la ejecución del Proyecto.

5 Descripción del Proyecto:

5.1 Elaboración del Marco Teórico Referencial del Proyecto:

En ocasiones los educadores nos encontramos totalmente desorientados; no hemos asimilado un cambio educativo cuando ya tenemos otro y, con frecuencia aparecen nuevas palabras que nos llevan a la confusión y causan desconcierto y cierto temor hacia lo desconocido.

Por

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