Proyecto de modelo educativo 2018

ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA DEL OCCIDENTE DE CHIAPAS[pic 1]

MATERIA: TRABAJO DOCENTE

ALUMNO: BRIAN HUMBERTO CAMACHO MARTINEZ

FECHA 08/07/2020

PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS (PLAN 2018

Poner al estudiante y su aprendizaje como eje central del proceso educativo.

El enfoque de aprendizaje centrado en el alumno, tiene como principal objetivo darles el poder a los estudiantes para que ellos mismos creen su propia experiencia. Asimismo brindarles habilidades para escalar el conocimiento común. Además este enfoque se basa en la idea de que los estudiantes no solo son esponjas qué absorben conocimiento si no que son los conductores de su propia experiencia en el proceso enseñanza. Esto se puede llevar a cabo gracias a que existe cierta fe flexibilidad en este proceso.

Otro punto es la individualización, este último punto es muy necesario ya existen una serie de necesidades individuales y grupos sumamente diversos es necesario tomar en cuenta cómo trabaja cada alumno individualmente para así poder ajustar nuestras metodologías de enseñanza a las necesidades de cada uno de ellos y de esta forma potenciar el proceso de enseñanza aprendizaje.

Tener en cuenta el conocimiento previo del estudiante.

El conocimiento previo simplemente es la información que el individuo tiene de cierta manera almacenada en su memoria a largo plazo debido a sus experiencias pasadas este concepto hace énfasis en la teoría de aprendizaje significativo que postula el teórico David Ausubel y por ende tiene que ver con la psicología cognitiva, hay que tener en cuenta que estos conocimientos previos son de vital ayuda a la adquisición de nuevos aprendizajes para el individuo el teórico a well llama estos ideas anclajes estas ideas anclajes te permiten relacionar nuevos conocimientos con los ya previamente almacenados

Ofrecer acompañamiento al aprendizaje.

Cuando nos referimos a acompañamiento en el aprendizaje del individuo no solo hacemos énfasis en el profesor sino que hablamos de todos los involucrados en este proceso en la formación. Sabemos que el conocimiento no sólo se adquiere en el aula de clases sino también en el hogar por ello es necesario que el acompañamiento que reciba el individuo le permite interactuar dentro de un ambiente qué le ayude en el desarrollo intelectual y emocional del mismo por ello el docente debe percibir las características de cada alumno para poder entenderlo y establecer una relación Interpersonal que le permita ayudarlo, guiarlo y sobre todo le brinde apoyo en su aprendizaje

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Conocer los intereses de los estudiantes

Es muy importante conocer los intereses de los estudiantes ya que esa información la podemos utilizar a la hora de planear y ejecutar nuestras actividades conocer gustos e intereses de los estudiantes pueden facilitar el acceso a ellos y asimismo crear esta relación de interacción, convivencia entre todos para invitarlos a involucrarse más en el aprendizaje

Estimular la curiosidad nata del alumno

Es necesario aclarar que es la curiosidad, la curiosidad es un impulso básico que tenemos todos los seres humanos pero no es igual en todos nosotros suele ser un rasgo estable pero puede aumentar y disminuir según la circunstancia y él contexto, consideró que estimular la curiosidad permite muchas cosas ya que el alumno podrá aprender más rápido y hasta cierto punto mejor, podría tener muchos más intereses por los temas que se aborden. Regularmente la comunidad en el aprendizaje se materializa en forma de preguntas que a veces pueden llegar a ser un poco abrumadoras para el profesor es ahí donde intervienen las metodologías activas en la que los alumnos son protagonistas y suponen un paso importante para que los estudiantes puedan buscar respuestas en sus propias preguntas dicho de otra forma podemos estar de acuerdo que la curiosidad es positiva para para los estudiantes y debemos promoverla en el aula

Reconocer la naturaleza social del conocimiento

Para esto es necesario que el estudiante se de cuenta que comparte la responsabilidad de aprender con el profesor y con sus pares y para esto es necesaria la interacción social ya que es necesaria para la construcción del conocimiento por ello es primordial fomentar la colaboración y proporcionar ambientes en el trabajo de grupo sea central el trabajo colaborativo permite que los estudiantes de batán e intercambien ideas y que los más aventajados contribuyan a la formación de sus compañeros así se fomenta el desarrollo emocional necesario para aprender a colaborar y vivir en comunidad

Proporcionar el aprendizaje situado

El profesor debe buscar que el estudiante aprende en circunstancias que lo acerquen a la realidad estimulando varias formas de aprendizaje que se originen en la vida cotidiana en el contexto en el que el sujeto está inmerso en el marco de su propia cultura además esto permite que exista cierta flexibilidad en el sentido de la diversidad, de conocimientos intereses y habilidades del estudiante el verdadero reto pedagógico reside en hacer de la escuela un lugar social de conocimiento donde el estudiante afronta circunstancias auténticas de la vida cotidiana

Entender la evaluación como un proceso relacionado con la planeación del aprendizaje

Hay que entender que la evaluación no sólo busca medir únicamente el conocimiento memorístico sino que es un proceso que resulta de aplicar una diversidad de instrumentos y de los aspectos que son considerados., la evaluación del aprendizaje tiene en cuenta 4 variables las situaciones didácticas las actividades del estudiante, los contenidos y la reflexión del docente sobre su práctica dicho así la evaluación parte de la planeación, Puesta que ambas son dos caras de la misma moneda al planear la enseñanza, con base en la zona de desarrollo próximo cómo nos habla el teórico Sigmund Freud ya nos permitirá que cada estudiante progrese desde dónde está o se encuentra y el profesor definirá los aprendizajes esperados y la evaluación me dirá si el estudiante los alcanza., cuando el docente realmente al estudiante con argumentos claros objetivos y constructivos sobre su desempeño, la evaluación adquiere significado para él, pues brinda elementos para la auto regularización Cognitiva y la mejora de su aprendizaje

Modelar el aprendizaje

Realmente los maestros son los modelos de conducta para sus estudiantes, por lo que deben ser vistos ejecutando comportamientos que quieran impulsar en ellos, tanto frente a los estudiantes como al compartir las actividades con ellos, los profesores deben ejecutar las estrategias de aprendizaje identificando en voz alta los procedimientos que realizan Y serán conscientes de la función de andamiaje del pensamiento que el lenguaje cumple en ese modelo

Debemos valorar el aprendizaje informal hoy no sólo se aprende en la escuela como sabemos los niños y jóvenes cuentan con diversas fuentes de información para satisfacer sus necesidades e intereses por ello la enseñanza escolar considera la existencia y la importancia de estos aprendizajes llamados informales los maestros investigan y fomentan en los estudiantes el interés por aprender en diversos medios una forma de mostrar al aprendiz el valor de aprendizaje es buscar estrategias de enseñanza para incorporarlo adecuadamente al aula los aprendizajes formales e informales deben convivir e incorporarse a la misma estructura cognitiva

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