Mapa conceptual de psicologia
Enviado por 1965-5691 • 8 de Mayo de 2023 • Síntesis • 2.666 Palabras (11 Páginas) • 24 Visitas
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Asignatura | Código | Data inici | Data finalització |
Introducción a la Psicología | 30.508 | 08/04/2022 | 24/04/2022 |
PEC3
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Resolución de la PEC3
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A. | Justificación: El aprendizaje operante, es una técnica de modificación de la conducta, que se basa en el programa de reforzamiento negativo y al condicionamiento por escape, en la vida diaria, abrir el paraguas para dejar de mojarse al salir a la calle respondería a este programa, que consiste en retirar, y prevenir un estímulo aversivo y finalizar con la pérdida de un reforzador positivo contingentemente a una conducta con el objetivo de incrementarla o mantenerla CORRECTA. El alumnado debería conocer que estamos ante un aprendizaje por condicionamiento operante, siendo el refuerzo negativo una de las consecuencias posibles de la conducta. En este caso, la conducta (abrir el paraguas) se daría para eliminar un estímulo negativo como es mojarse con el agua de la lluvia. Se consideraría de escape y no de evitación puesto que, según el enunciado, la conducta se realiza para dejar de mojarse, es decir, ya nos habríamos empezado amojar | Correcta | |
B. | Justificación: Utilizamos el subsistema de la memoria episódica al recordar los aplausos que cada tarde recibían los sanitarios a las 20h durante el confinamiento vivido los meses de marzo a junio del año 2020. Episodios de nuestra vida cargados de emociones que se pueden evocar de forma muy nítida. La memoria episódica sería un sistema especializado de la MLP encargado de almacenar y recuperar nuestros recuerdos de nuestra experiencia vivida. CORRECTA. La capacidad de acordarse de experiencias pasadas vividas personalmente en un lugar y en un momento determinado, siendo o no protagonistas, se lleva a cabo en uno de los subsistemas de la memoria a largo plazo, la memoria episódica. En el caso del ejemplo del enunciado, recordar la experiencia de los aplausos en todas las terrazas y balcones de nuestros domicilios durante el confinamiento sería, por tanto, una función de la memoria episódica. | Correcta | |
C. | Justificación: La base explicativa de la superstición tiene que ver con la causalidad y no con la casualidad. Lo que identifica a las supersticiones de la ciencia conocimiento racional, es el afianzamiento de las relaciones causales entre acontecimientos y fuerzas supranormales. Las ilusiones causales son el origen de muchas de las creencias supersticiosas que aún hoy perduran en el conocimiento colectivo. CORRECTA. La base explicativa de las supersticiones tiene que ver con la idea de que las personas tendemos a creer que existen relaciones causales entre dos eventos o variables cuando en realidad no existe y la relación es de tipo casual. Erróneamente, establecemos relaciones de causalidad entre eventos que en realidad aparecieron asociados por casualidad. | Incorrecta | |
D. | Justificación: Los ejemplos del enunciado pertenecen al condicionamiento clásico porque existe una interrelación entre ellos. El estímulo neutro (EN) no genera ningún tipo de respuesta en nuestro organismo, por el contrario, el estímulo incondicionado (EI) si provoca una reacción en el organismo, sin necesidad de un proceso de aprendizaje previo. Esta respuesta incondicional (RI) es innata, al no haber sido adquirida previamente, ejemplo recordar a su abuela RI, al escuchar ciertos refranes populares (EI). CORRECTA. Son situaciones en las que se asocia de forma repetida en el tiempo un estímulo inicialmente neutro (refranes o bocadillo) con estímulos incondicionados, de manera que finalmente, dicha asociación provoca el condicionamiento. Así cuando escuchamos refranes o dichos populares podemos evocar una situación de nuestra vida o a una persona, y cuando comemos un bocadillo, como hacíamos al salir al patio del colegio, recordamos aquél momento denuestra vida en que fuimos alumnos | Correcta |
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La lectura hace referencia al fenómeno de la falibilidad de la memoria, que sucede cuando se distorsionan los recuerdos. La memoria episódica almacena y recupera las representaciones que constituyen nuestros recuerdos, conjuntamente con la memoria semántica, ya que, las funciones de los esquemas organizan y recuperan los recuerdos, La memoria episódica es vulnerable, “no existe una manera fácil de distinguir un recuerdo o una inspiración auténtica y sentirla como tal, de los que se toman prestados o se sugieren, la “verdad histórica” y la “verdad narrativa” (Donald Spence 2021) (1)
La memoria de trabajo y la operativa representan el espacio mental de trabajo, necesario para el recuerdo episódico y semántico del pensamie nto y la toma de decisiones y para la comprensión del lenguaje, el cálculo mental y todas las actividades cognitivas. “Recordar es una actividad fundamentalmente reconstructiva”. (2)
Los esquemas de selección y abstracción son los responsables que se pierda información, en el proceso de interpretación se suele observar distorsiones en los recuerdos y finalmente, el proceso de integración que incorpora la información original, más información posterior relacionada a la de origen y conocimientos relacionados con aquella experiencia. Los esquemas llevan a cabo su influencia en los recuerdos, en los conocimientos, organizados y almacenados en forma de representaciones mentales en la memoria (estructuración) Cada persona interpreta, la información en función de sus conocimientos previos y así construye sus recuerdos.
la memoria a corto plazo (MCP) almacena la información de forma temporal, se reinventa, cada vez que se intenta recuperar información, la memoria no es perfecta, está sujeta a errores e ilusiones; los recuerdos no son originales ni fidedignos, una consecuencia de este fenómeno es que a veces nuestra memoria nos puede jugar malas pasadas inventándose eventos que nunca ocurrieron, en el proceso de recuperación, codificación y almacenamiento de la memoria a largo plazo.
Una serie de experimentos en neurobiología de la memoria y áreas asociadas arrojaron luz acerca de cómo se puede manipular o modificar la memoria de naturaleza dinámica. Se denomina de manera genérica “reconsolidación” al proceso que permite modificar recuerdos previamente consolidados., los recuerdos pueden ser enajenados por la radio, la televisión la prensa gráfica todo puede ser modificado.
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