Modelo De Observación N°1 En Grupo De Psicología Social

Introducción:

En esta primera observación, la tarea específica es el registro de datos del acontecer grupal, para poder comprender los diferentes procesos del grupo. Para observar se requiere de una distancia optima y así darle sentido a los distintos los teóricos trabajados analizando lo que ocurre dentro del grupo a partir de dicha lectura. Teniendo en cuenta que lo que da sentido al grupo es la tarea, sus objetivos, como abordan las dificultades y la resolución grupal de las mismas, lo manifiesto y lo latente. Tratando de ser objetiva.

Crónica de la primera observación:

Llegamos las observadoras minutos antes de que comience la clase de Psicología Social de primer año.

Los alumnos se encuentran fuera del aula hablan entre ellos, en distintos subgrupos podría decirse.

Llega la hora de entrada, entran la profesora y coordinador, también las coordinadoras que están en la práctica, entran los alumnos, todos juntos y se van ubicando en sus lugares. Luego entramos nosotras las observadoras nos ubicamos, atrás de los alumnos.

Es la hora de la clase, del teórico, la profesora saluda y comienza la clase, escribe en el pizarrón. El teórico trata de: Jerarquía de las necesidades de Maslow.

Necesitamos de otro: Sexo, autorrealización, seguridad, necesidades de amor, cognitivas, alimentarnos, dormir, comunicación

__Risas por el tema

Docente: __Maslow se ocupa de organizar estas Necesidades en cinco Niveles. Arma una Pirámide. Formula en su teoría una jerarquía de necesidades humanas y defiende que conforme se satisfacen las necesidades más básicas (parte inferior de la pirámide), los seres humanos desarrollan necesidades y deseos más elevados (parte superior de la pirámide).

En la base de la pirámide: Necesidades fisiológicas: respiración, alimentación, sexo, homeostasis, necesidades básicas, qué pasa si no se satisfacen? __ No pueden escalarse estas necesidades, tenemos salud mental apta cuando llegamos a la cúspide de la pirámide. En niños de la calle necesidades de supervivencia distintas. Qué aparece cuando no tengo sexo?: Absinencia frustración __ Aparece la masturbación

Pablo: __ Altera, sino satisfacemos las necesidades básicas, no podemos escalar la pirámide

Docente. __ Qué pasa con las necesidades de protección y seguridad

Alejandra: estado vulnerable

Pablo: __ Abuelo y padre violaron a la nieta hija

Docente. __ Inseguridad total en estos tiempos

Pablo: meterlo preso de por vida

Docente: __ Estamos peleando por este nivel de protección y seguridad, tengo miedo al cambio.__ Obra de teatro: No seré feliz pero tengo marido, esto muestra la falta de satisfacción en el matrimonio, no me quiero mover por el desequilibrio que me da la inseguridad. __ Tenemos que trabajarnos mucho, cuando hablo de inseguridad también hablo de desempleo. Cuando somos amas de casa a veces produce depresión por la dependencia del otro.

Pablo: __ Si te sentís mal deja de ser ama de casa

Docente: __ Muchos chicos se estresan por este miedo al futuro

Pablo: __ Es dinamismo, no esteticismo

__ Dos chicas hablan entre ellas

Docente __ En estos tiempos que corren el individualismo no permite la construcción

Coordinador: __ Necesidades que no se cumplen

Docente: Necesidades de amor y de pertenecer a un grupo. Los argentinos somos solidarios. Para poder escalar debo haber satisfecho las necesidades básicas. Las crisis hacen que el que tiene autoestima alta baje. No está mal decir tiene autoestima baja o alta. La Biblia dice ama a tú prójimo como a ti mismo, pero nos quedamos con lo otro y nos olvidamos de amarnos a nosotros mismos

Pablo: __ complejo eso

Docente: __ Son los complejos matrices, guiones, que nos marcan, me tengo que trabajar para poder trabajar con otro. No hay más competencia con el otro, no me permito juzgar, tengo proyectos personales y no tengo tiempo de pensar en el otro

Coordinador: __ Esta carrera se trata con un Otro, todos tenemos estas necesidades, lo que vamos a aprender, es que cada uno tiene su verticalidad su forma de ser

Docente. __ Tenemos que ver porque tengo estas necesidades insatisfechas y seguir escalando, tiene que ver con la verticalidad de cada uno. Esta pirámide es cuestionada por otras culturas.

__ Termina la clase del teórico, salimos al recreo. Conversan entre ellos

___ Comienza la hora del grupo operativo: se sientan en ronda, nos invita el coordinador a estar en la ronda, los hace que se presenten. Luego de presentarse se produce un silencio relativamente corto.

Alejandra: __ Nos sirve para ponernos en lugar del otro, empatía, no juzgar es difícil

Pablo. __ Es cierto

Vanesa: No se lo hacemos continuamente

Pablo __ A partir de que él dijo eso cambiaron las cosas con él. Esa necesidad no esta tan firme

Alejandra. __ Ahí esta hablando del reconocimiento, me gusta la gente que te dice las cosas de una

Gabriela: __ Miedo al rechazo a no pertenecer

Vanesa: le ofrecí ayuda me deseo suerte

Ariana: __ Le ofrecí la síntesis

Rosana: Como grupo comunicarle cómo podemos ayudarle con la tarea

__Silencio

Yanina. __ Algunas necesidades no se cumplen del todo pero por ahí podes realizar tu necesidad personal. Todos tenemos miedo al cambio, nos quedamos estancados

Coordinador: __ No es llegar o no llegar. La pirámide piénsenla como algo plano, voy a tener esta necesidad y voy a querer cumplirla de alguna forma, no tiene afecto lo va a suplir. Ej. Sexo: se puede masturbar. Una persona que tiene trabajo tiene la seguridad que en algún momento le van a pagar. Nosotros vamos a trabajar en esto de empatizar con el otro. Haciendo análisis de la situación, reconocimiento nuestro y del otro

Ariana: __ Conte una vivencia y sentí la mirada de cada uno

Vanina:__

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