NIVELES MÍNIMOS DE COMPETENCIA CURRICULAR

NIVELES MÍNIMOS DE COMPETENCIA CURRICULAR

EDUCACIÓN PRIMARIA CICLO I

ÁREA DE LENGUAJE

# COMUNICACIÓN ORAL

- Participa de forma constructiva en diferentes situaciones de comunicación (coloquios, asambleas, debates)

- Comprende órdenes y mensajes orales,... explicaciones, adivinanzas,..

- Capta y comprende el sentido global de mensajes orales

- Articula correctamente fonemas

- Expresa correctamente sus ideas

- Tiene un vocabulario adecuado

- Construye frases correctamente en situaciones cotidianas

- Comprende las instrucciones del profesor/a

- Comprende las expresiones de los compañeros/as

- Memoriza sencillas poesías, adivinanzas y trabalenguas

- Asocia lo estudiado a su vida diaria

- Atiende y escucha en clase. Muestra interés para comunicarse

- Reproduce con agrado poemas, canciones, cuentos, adivinanzas, trabalenguas,..

# COMUNICACIÓN ESCRITA

- Domina el grafismo. Tiene una escritura adecuada. Copia palabras y frases

- Comprende y asimila textos escritos

- Produce textos escritos empleando oraciones con sentido

- Usa la ortografía natural en sus producciones escritas

- Lee con ritmo, velocidad y entonación (palabras/min: 11: 40/21: 60)

- Lee correctamente, sin errores

- Tiene buena comprensión lectora

- Usa a nivel básico el diccionario y libros de consulta

- Es capaz de escribir anuncios, postales, cartas y textos en general

- Muestra interés y curiosidad por la lectura

- Manifiesta curiosidad e interés por la producción de textos escritos

- Valora los textos escritos como una forma de comunicación

# ANÁLISIS Y REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA

- Reconoce las palabras que forman una familia de palabras

- Asocia cada artículo (determinante) con un nombre dado

- Identifica sinónimos (palabras con el mismo significado) y antónimos

- Usa en la escritura los conocimientos ortográficos trabajados

- Realiza adecuadamente la correspondencia fonema-grafema

- Identifica el género y número de las palabras

- Usa mayúsculas al inicio de frase y en nombres propios

- Utiliza correctamente la regla mb y mp

- Utiliza el punto al final de la frase

- Manifiesta interés por presentar sus escritos limpios y sin errores ortográficos

# COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL

- Lee símbolos, señales e imágenes. Usa el lenguaje no verbal

- Realiza dramatizaciones. Domina la lateralidad y del esquema corporal

- Usa entonación, ritmo y pausas

- Muestra gusto por lo estético

- Usa entonación, ritmo y pausas

- Valora los diferentes tipos del lenguaje: gestual, oral y escrito ÁREA DE MATEMÁTICAS

# NUMERACIÓN Y OPERACIONES

- Clasifica objetos por su cantidad

- Conoce y escribe los números naturales hasta el 999

- Conoce y escribe números ordinales hasta el 101

- Utiliza relaciones orden: número anterior y posterior a uno dado

- Utiliza relaciones de equivalencia: mayor, menor, igual

- Conoce unidades, decenas y centenas

- Realiza y completa series crecientes

- Ordena serie de números u objetos en orden a un criterio dado

- Distingue los números pares de los impares

- Conoce los conceptos de doble, mitad, tercio, cuarta parte,...

- Realiza cálculos mentales sencillos. Muestra agilidad en el cálculo

- Disfruta con las tareas en las que usa contenidos de matemáticas

- Es autónomo en el uso de conceptos matemáticos

- Muestra interés por los números y las operaciones

# OPERACIONES

- SUMA - "sin llevar y "llevando"

- RESTA - "sin llevar" y "llevando"

- MULTIPLICACIÓN - Iniciación a la multiplicación

# Grado de habilidad en las operaciones aritméticas aplicadas a la resolución de problemas es:

- SUMA

- RESTA

- OPERACIONES COMBINADAS (suma y resta)

- Comprende y razona los problemas aritméticos sencillos

- Utiliza las operaciones a sus problemas en la vida cotidiana

- Utiliza estrategias para la resolución de problemas matemáticos

- Busca procedimientos matemáticos adecuados para resolver un problema

- Trata de ofrecer soluciones lógicas y reflexivas a un problema

- Valora la precisión de los datos recogidos y el valor de los resultados obtenidos

Muestra interés por la búsqueda de soluciones

# MEDIDAS

- Realiza y compara mediciones sencillas (no convencionales)

- Utiliza instrumentos de medición. Usa la regla para medir y dibujar

- Mide capacidades. Usa el litro y algunas unidades de capacidad

- Averigua la masa de los cuerpos. Usa la balanza y báscula. Compara pesos

- Conoce las unidades de tiempo: día, semana, mes, año,..

- Conoce las unidades de tiempo: hora, minuto. Sabe usar el reloj

- Ordena y compara medidas de la misma magnitud

- Le gusta realizar experiencias de medición

- Sabe cuantificar los resultados de sus mediciones

- Aprecia en la vida cotidiana el valor de las mediciones

# FORMAS GEOMÉTRICAS Y SITUACIÓN EN EL ESPACIO

- Conoce y representa la noción de línea: recta, curva, quebrada,...

- Conoce y representa las principales figuras geométricas: cuadrado, triángulo, polígonos,..

- Conoce y representa las figuras geométricas: círculo, circunferencia,..

- Asocia y relaciona figuras iguales y semejantes

- Identifica y reconoce los poliedros: cubo, prisma, pirámide

- Identifica y representa los cuerpos redondos: cilindro, cono, esfera

- Seguimiento y orientación en planos y mapas muy simples. Realiza planos y mapas

- Valora y expresa la situación, movimiento, distancia de un objeto respecto a un observador

- Aprecia las figuras geométricas en su entorno: colegio, casa, en su barrio,...

- Resuelve pequeños problemas geométricos en su entorno

# ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN. PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

- Realiza actividades de recuento y agrupación (comprensión y expresión)

- Representa datos gráficos. Completa cuadros de doble entrada

- Realiza combinaciones de dos o tres elementos

- Valora el lenguaje gráfico como forma de comunicación y de representación

- Realiza e interpreta representaciones gráficas simples: diagrama de sectores y lineal

- Interpreta gráficas sencillas

- Comprende las soluciones de sus problemas

- Disfruta al interpretar tablas y gráficos sencillos

- Muestra interés por conocer y utilizar los símbolos numéricos NIVELES MÍNIMOS DE COMPETENCIA CURRICULAR

EDUCACIÓN PRIMARIA CICLO II

ÁREA DE LENGUAJE

COMUNICACIÓN ORAL

• Participa de forma constructiva en difs situaciones de comunicación (coloquios, asambleas, debates)

• Comprende órdenes y mensajes orales,... explicaciones, adivinanzas,…

• Capta y comprende el sentido global de mensajes orales

• Establece relaciones entre los distintos elementos de un texto oral

• Articula correctamente fonemas

• Expresa correctamente sus ideas

• Tiene un vocabulario adecuado

• Construye frases correctamente en situaciones cotidianas

• Comprende las instrucciones del profesor/a

• Comprende las expresiones de los compañeros/as

• Memoriza sencillas poesías, adivinanzas y trabalenguas

• Clasifica las palabras que componen una familia de palabras

• Realiza definiciones, descripciones, narraciones orales

• Utiliza frases interrogativas, narrativas o exclamativas

• Asocia lo estudiado a su vida diaria

• Atiende y escucha en clase. Muestra interés para comunicarse

• Reproduce poemas, canciones, cuentos, adivinanzas, trabalenguas,..

¬ COMUNICACIÓN ESCRITA

• Domina el grafismo. Tiene una escritura adecuada. Copia palabras y frases

• Comprende y asimila textos escritos

• Produce textos escritos empleando oraciones con sentido

• Usa la ortografía natural en sus producciones escritas

• Lee con ritmo, velocidad y entonación (palabras/min: 3º: 80 / 4º: 100)

• Lee correctamente, sin errores

• Tiene buena comprensión lectora

• Usa a nivel básico el diccionario y libros de consulta

• Realiza definiciones, descripciones, narraciones escritas

• Es capaz de escribir anuncios, postales, cartas y textos en general

• Utiliza en sus escritos frases interrogativas, narrativas o exclamativas

• Muestra interés y curiosidad por la lectura

• Manifiesta curiosidad e interés por la producción de textos escritos

• Valora los textos escritos como una forma de comunicación ¬

ANÁLISIS Y REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA

• Reconoce las palabras que forman una familia de palabras

• Asocia cada artículo (determinante) con un nombre dado

• Identifica sinónimos (palabras con el mismo significado) y antónimos

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