OBSERVACION Y ENTREVISTA TRABAJO COLABORATIVO II

OBSERVACION Y ENTREVISTA

TRABAJO COLABORATIVO II

ELABORADO POR

LORENA ROJAS

CODIGO: 0180934086

ISABELLA ANDREA ACOSTA PEREZ

CODIGO: 1003377645

YENDRIS PINEDA CASTILLO

CODIGO: 1003314510

TUTOR

BORIS SEÑAS SIERRA

GRUPO 403011_10

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELAS DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA PSICOLOGIA

CURSO OBSERVACION Y ENTREVISTA

13 DE SEPTIEMBRE DE 2015

VALLEDUPAR

OBJETIVOS

• Reconocer los modelos de entrevistas, con el fin de darles el mejor tratamiento y poderlos utilizar de forma adecuada en el momento que se requieran.

• Saber identificar qué modelo es preciso para algún caso que se necesite.

• Manejar la entrevista de forma concisa y clara.

• Darle a la entrevista el verdadero manejo

• Identificar el tema, ya que para la preparación de un Psicólogo es muy fundamental.

• En el grupo intercambiar ideas e información para un mejor entendimiento.

MODELOS DE ENTREVISTA

Modelo Campo de acción Enfoque teórico Tipo de entrevista Objetivo Técnicas e instrumentos Sujeto(s) a aplicar Contexto del sujeto Contexto de la entrevista

Modelo 1:

Clínico

Es la conversación entre dos personas con un fin específico y determinadas reglas.

Juego dinámico de personalidades que constantemente obran y reaccionan a recíprocas preguntas y respuestas, gestos e incluso, modos de vestir.

Hay tres tipos de entrevista: Entrevista diagnostica: Tiene como objetivo obtener información, puede ser con fines asistenciales, investigativo, etc. Entrevista de orientación: Tiene como objetivo suministrar información.

Entrevista terapéutica: modificar conducta, actitudes, valoraciones, etc.

- Llegar a un diagnóstico

-Conocer a la persona

-Crear y mantener la relación interpersonal

El asiento

El escenario

Grabaciones Lápiz

Lenguaje

Depresivos profundos Psicóticos agudos, dementes, estuporosos, agitados e incluso quienes sólo quieren el alivio del síntoma.

para que una persona concurra a una consulta, debe haber llegado a una cierta insight (percepción) que algo no anda bien, de que algo ha cambiado o modificado o bien, se percibe a sí mismo, con ansiedad y temores.

Atender individualmente las necesidades requeridas por el paciente.

Modelo 2: Social-comunitario La Evaluación Comunitaria se define como la interacción selectivamente dirigida a obtener información para actuar, es un conocimiento público que permite autoreflexión y debate social que implica un aprendizaje de la práctica Evaluación de Productos: En base a las consecuencias interactivas del grupo antecedente-consecuente.

ü Evaluación de Procesos: (cuestionarios) procesos grupales, donde se evidencie un proceso entre el antecedente-consecuente.

ü Evaluación de Contextos: Evalúa el contexto, los procesos y los resultados de cada uno de los miembros y del grupo total

Estudiar Las relaciones sociales generadas en un escenario social, manifestaciones psicosociales que se producen entre y dentro de los grupos y organizaciones Intervención grupal

Técnicas de mediación

Intervención y terapia familiar

Técnicas de evaluación e intervención ambiental

Técnicas de investigación social

Grupos sociales

Poblaciones vulnerables Aprender más sobre las prioridades, los recursos y las preocupaciones de los miembros de la comunidad

•Ofrecer soluciones para lograr satisfacer las necesidades comunitarias de la salud

•Colaborar con los líderes claves de la comunidad y con las organizaciones asociadas Emprender acciones que daran solucion a la problematica que enfrenta la comunidad,

para la elaboracion de un diagnostico comunitario se analisa y se describe la informacion del territorio lo que ayuda a comprender por que existe el problema y cual es la solucion mas factible.

Modelo 3

Organizacional Es un intercambio verbal en el cual existen dos roles bien definidos, el del entrevistador y el del entrevistado, donde el primero intenta obtener información sobre opiniones, creencias, ideas, actitudes, conocimientos, etc., del segundo y este responde en intenta adecuarse a las demandad del primero. Por lo tanto... la entrevista es un proceso de interacción con un fin determinado

Entrevistas no estructuradas

Entrevistas estructuradas

Entrevistas mixtas

Entrevista de solución de problemas

Entrevista de provocación de tensión

El objetivo será es profundizar en la información reflejada en el currículum de una persona, ampliar y completar datos.

También permite conocer el estilo personal del aspirante y si coincide con el propio de la compañía y con el de las personas que han de compartir su trabajo, llegado el caso.

Es la última parte del proceso de selección, y de forma personal y directa tienes la ocasión de convencer al entrevistador de que tú eres la persona más idónea para el puesto de trabajo.

Cuestionario - Análisis de trasmisión del mensaje. - La entrevista grupal. - Análisis de redes de comunicación.

Personas interesadas a postular un cargo en una empresa u organización.

Demostrar que cumples el perfil del puesto de trabajo.

Transmitir tu competencia laboral para el puesto.

Probar que estás realmente interesado.

Causar una impresión positiva en el entrevistador.

Averiguar si eres adecuado o idóneo para el puesto.

Descubrir si puedes, sabes y quieres ocupar el puesto.

Predecir tu rendimiento en el mismo.

Modelo 4:

Educativo

Determinar la más adecuada relación entre las necesidades individuales, grupales o colectivas y los recursos del entorno inmediato, institucional o socio-comunitario requeridos para satisfacer dichas necesidades.

La evaluación psicológica inicia desde las primeras etapas de la vida, para detectar y prevenir discapacidades e inadaptaciones funcionales, psíquicas

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