Orientacion Educativa

1.2.- Los orígenes de la orientación educativa

La orientación se convierte en un medio importante de la educación, para adaptarlo y dirigirlo hacia la autorrealización.

• La orientación educativa formal es subordinada por la educación moderna y sus valores son establecidos por el estado educador con base al nuevo orden económico.

• La educación formal instituyo la orientación educativa a nivel mundial durante las primeras dos décadas del siglo XX que lo hizo en base en los paradigmas educativos del pensamiento moderno liberal.

• La orientación se convierte en un medio importante de la educación, para adaptarlo y dirigirlo hacia la autorrealización.

• La orientación educativa formal es subordinada por la educación moderna y sus valores son establecidos por el estado educador con base al nuevo orden económico.

• La orientación educativa formal ha estado compuesta esencialmente por la orientación vocacional y por la orientación aplicada al mejoramiento académico.

• Desde 1980 hasta hace unos 15 años la investigación de la orientación educativa, estuvo dominada por el área de la orientación vocacional

• En el siglo XIX comienzan a darse prácticas orientadas en México.

• Los congresos Higiénicos y Pedagógicos celebrados 1882, 1889,1891 y 1990 permiten identificar el papel que jugaban los educadores en el aprendizaje de los alumnos.

• En 1910 se celebra otro congreso Higiénico pedagógico en el cual se dan acuerdos que llevan a la creación del servicio Médico Escolar en México.

• 1921 se reanudan los congresos del niño en el que se propone favorecerlo con una formación integral psicológica, biológico y lo social.

• En 1923 surge el departamento de psicopedagogía e higiene escolar compuesto por 3 secciones: higiene escolar, psicopedagogía e higiene.

• Entre 1923 y 1928 el departamento de Psicopedagogía e Higiene Escolar elaboro el documento de Bases para la organización de escuela primaria.

• 1935 El departamento de Psicopedagogía e Higiene dio lugar al Instituto Nacional de Psicopedagogía.

• 1971 se transformó en el Instituto Nacional de Investigación Educativa.

• La orientación educativa en México tiene sus génesis en la educación básica.

• En otros países desarrollados la orientación educativa se desarrollo por la iniciativa de filántropos, cámaras industriales o comerciales.

• 1970-1980 los servicios de orientación educativa se modificaron en cuanto a sus objetivos y las funciones que se venían desempeñando en el inicio de los años setenta.

• En la década de los 70 se gestaron en dos hechos:

• La transformación de escenario escolar a partir de la crisis económica del país.

• 1989-1994 Hay una demanda sobre el programa nacional de orientación educativa para la enseñanza para temáticas de la orientación educativa se ofrecería en grupo.

• 1982-1992 Investigación y producción de la orientación educativa, en dos factores

Actores sociales: Fomentador de la investigación patrocinador de la investigación, los financiadores y los formadores de recursos humanos.

Condiciones institucionales

• 1991 El Sistema Nacional De Orientación Educativa se convirtió en el principal patrocinador. De la investigación educativa.

• 1987-1990 EXISTIO LA Revista de Orientación Educativa publicada por la ampo y la DGOV-UMAN y recientemente la autónoma de Tamaulipas

• Publico el n.1 de la revista orientación educativa.

• 1989 Ilusión Grupal: ensayos especializados e investigaciones de orientación educativa.

• 1988-1991 Trabajos e investigaciones en las memorias de los eventos organizados por la federación de asociaciones de profesionales.

• De la orientación de América Latina y el Caribe. Realizados en las República de Argentina, Puerto rico y Francia e islas canarias.

• 1982-1992 Publicación, exposición de la producción, promoción e investigación en la orientación educativa gracias AMPO.

• La orientación educativa está siendo ejercida por el nombramiento que tienen los orientadores a nivel nacional es predominante académico.Profesor de asignatura por horas sin embargo no solamente realizan funciones académicas si no también administrativas.

• La orientación educativa está siendo ejercida por distintos profesionistas y no exclusivamente por psicólogos o pedagogos.

La Orientación Educativa hoy día es reconocida como una disciplina científico-técnica perteneciente al campo de las Ciencias Humanas y Sociales, cuya finalidad es ayudar y acompañar a todas las personas, de forma continua y a lo largo de la vida, con el objetivo de potenciar la prevención y el desarrollo humano en todas sus áreas. Este proceso de ayuda está inserto y ocurre de forma paralela a la actividad educativa, la cual también se ocupa de estimular el desarrollo integral del individuo, posibilitando su participación activa, crítica y transformadora en la sociedad. Siguiendo a Rodríguez Espinar (1985), la intervención se realiza mediante el diseño, ejecución y evaluación de programas dirigidos a la producción de los cambios necesarios en el alumno y en los contextos en los que participa a fin de lograr su plena autonomía.

Actualmente se considera que existe una sola orientación, a pesar de que dentro de dicha unidad se incluyen conceptos y significados ligados a su evolución histórica, que ha ido definiendo sus áreas de intervención principales: la orientación vocacional y profesional; la orientación en los procesos de enseñanza

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