PREESCOLAR

Formas y centros en los que se imparte la educación preescolar

Actualmente la Secretaría de Educación atiende este nivel a través de dos modalidades de estudio:

Formal y no formal (Centros de Educación Preescolar

No Formal CEPENF y Centros Comunitarios de Iniciación Escolar CCIES). La modalidad formal se imparte en establecimientos de las Secretarías de Educación Pública, Trabajo y Previsión Social, en la Junta

Nacional de Bienestar Social e instituciones del sector privado. Se ofrece en tres ciclos de estudio (pre kínder, kínder y preparatoria) en los que se agrupan

Niños y niñas de acuerdo a su etapa de desarrollo, a

Partir de los tres años y medio, con una duración promedio de 10 meses para cada ciclo.

La educación preescolar no formal, que es exclusivamente pública, se imparte a través de los Centros de Educación Preescolar No Formal (CEPENF) en

El área urbana marginal por un período de 10 meses.

Estos centros están orientados a organizar las experiencias de aprendizaje específicos para grupos de niños y niñas en extrema pobreza.

Los Centros Comunitarios de Iniciación Escolar (CCIES) operan en el área rural. Bajo esta modalidad se atienden a niños y niñas de seis años de

Edad que no han tenido acceso a la modalidad formal, preparándoles para su ingreso al primer grado

De nivel de educación primaria en un ciclo de estudio de dos meses de duración. Éste se realiza en

El período vacacional (diciembre y enero) en las escuelas primarias, centros comunales u otros espacios disponibles en la comunidad, donde los alumnos son atendidos por voluntarios de segundo año

De educación normal y de la comunidad, previa capacitación en el uso y manejo de la guía didáctica

Y del cuaderno de trabajo del niño. Además de la

Capacitación a los voluntarios y de la dotación de

Materiales educativos, se supervisa y evalúa el proceso

Centros en los que se imparte educación especial.

Los servicios de educación especial se ofrecen en 1 924 escuelas, centros y unidades de diverso

Tipo:

a) Escuelas de Educación Especial;

b) Centros de Capacitación para el Trabajo de Educación Especial;

c) Centros de Intervención Temprana;

d) Unidades de Grupos Integrados y Grupos Periféricos;

c) Centros Psicopedagógicos;

d) Centros de Atención Psicopedagógica de Educación Preescolar;

d) Centros de Orientación Evaluación y Canalización;

e) Unidades de Atención a Niños con Capacidades y Aptitudes Sobresalientes; y

f) Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (en operación a partir del ciclo escolar 1993-

1994).

Las Escuelas de Educación Especial imparten educación primaria a niños con deficiencia mental

O trastornos neuro-motores, visuales y auditivos. Estás escuelas existen en todos los estados del país.

Los Centros de Capacitación para el Trabajo de Educación Especial ofrecen un servicio a alumnos

De 14 a 20 años con deficiencia mental, para que, a través de cursos que los habilitan en diversos oficios

Puedan incorporarse al mercado de trabajo. En cada estados de la República existe por lo menos un

Centro de este tipo.

Los Centros de Intervención Temprana se encargan de atender a niños de 45 días de nacidos a

5 años de edad con deficiencias físicas o mentales para que puedan integrarse a la educación regular.

En la actualidad todavía 15 entidades federativas carecen de estos servicios

Las Unidades de Grupos Integrados atienden a alumnos con problemas de reprobación en los

Primeros años de la educación primaria. Operan en varias escuelas primarias de todo el país.

Actualmente estas unidades

...