PRINCIPALES CONDUCTAS DE RIESGO A LOS QUE ESTAN EXPUESTOS LOS ADOLESCENTES EN EL SISTEMA EDUCATIVO

PRINCIPALES CONDUCTAS DE RIESGO A LOS QUE ESTAN EXPUESTOS LOS ADOLESCENTES EN EL SISTEMA EDUCATIVO

Una de las problemáticas más puntualizadas en nuestro sistema educativo en México es el ausentismo escolar, aunque para (INEGI, 2015) “el porcentaje de personas de 6 a 14 años que asisten a la escuela ha ido en aumento en los últimos 45 años. En 1970 era mayor el porcentaje de niños que de niñas el que asistía a la escuela, a partir de 2010 esta tendencia se invierte y se mantiene en 2015 con el 96.4% de las mujeres y el 96% de los hombres que acuden a una institución educativa” Aunando en estas cifras me puedo percatar que muchas de las veces los informes que se realizan en las instituciones educativas acerca del ausentismo escolar son maquilladas para no presentar la realidad de la institución, ya que como docente me doy cuenta que existe un porcentaje mayor de ausentismo escolar.

El termino ausentismo es aceptado por la Real Academia Española (REA, 2015) en su diccionario como “sinónimo de absentismo. El concepto alude a la inasistencia de una persona al sitio donde debe cumplir una obligación o desarrollas una función”. Por lo que, al incrementar el número de inasistencias de un alumno, este puede convertirse en un problema educativo, puesto que se perjudica al perder las clases y a su vez retrasa el proceso de enseñanza aprendizaje.

De acuerdo con (URUÑUELA, 2005, pág. 2) Muchas de las veces el alumno incide en el ausentismo como una respuesta de rechazo hacia el sistema escolar, que adopta varias manifestaciones y grados: en algunos casos, son ausencias a clase que deben ser contempladas más como una especie de travesura infantil que como un problema como tal; en otras, son ausencias mucho más preocupantes y van desde el absentismo pasivo del alumno desenganchado de las explicaciones y actividades normales de las clases, a las faltas de puntualidad, la inasistencia a clase de forma especial a las que tienen lugar en ambos extremos horarios, las ausencias intermitentes a unas clases o asignaturas, el abandono esporádico del Centro a determinadas horas, y así hasta llegar al abandono definitivo de la asistencia a clase.

Algunas veces el ausentismo escolar en la adolescencia se da por: • Miedo al bullying • Desconocimiento de las familias • Trabajo infantil

Es por esto que en las escuelas se deben de generar cambios para combatir el ausentismo escolar cuyo éxito debe de enfocarse en conocer y comprender el contexto en el que la escuela esta inserta, así como el contexto en el que vive cada

uno de los alumnos, para poder diseñar estrategias que nos ayuden a mejorar el ausentismo escolar.

De acuerdo con la revista (2020, 2015) “las escuelas que atraen a sus estudiantes son aquellas que: Previenen, Gestionan en equipo y Acompañan”.

Lo anterior aplicado a mi experiencia educativa, se podría entender como:

PREVIENEN:

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