PRINCIPALES ENFOQUES DE LA TEORÍAS PSICOLÓGICAS

PRINCIPALES ENFOQUES DE LA TEORÍAS PSICOLÓGICAS

TEORIA COGNOSCITIVA

Nace con Jean Piaget, psicólogo suizo, biólogo de formación, su objeto de estudio fue el desarrollo de la inteligencia, y pensamiento del niño el método que utilizo fue la observación y experimentación con sus propios hijos. Planteaban la etapas del desarrollo e inteligencia del niño como :

• Etapa sensomotriz: hasta los 24 meses (realiza los movimientos físicos de manera consiente)

• Etapa pre operacional: de 2 a 7 años (empieza a comprender que a través del lenguaje puede expresar sus deseos)

• Etapa pre–lógica o concreta: de 7 a 12 años (las operaciones del pensamiento son concretas en sentido de que solo alcanzan la realidad susceptible de ser manipulada.

• Etapa formal o abstracta: Adolescencia – a lo largo de su vida adulta (aparece el pensamiento formal, puede formular hipótesis, tiene en cuanta el mundo de lo posible)

Aporte mucho en la psicología educativa, el constructivismo como método de aprendizaje.

EL CONDUCTISMO

John B Waston Psicólogo estadounidense que inauguró la escuela psicológica del Conductismo. También Burrhus Frederic Skinner Psicólogo y autor norteamericano quien condujo un trabajo pionero en psicología experimental y defendió el conductismo, su principal objeto de estudio es el estudio de la conducta – el aprendizaje basando su método de observación y experimentación.

• Waston - condicionamiento clásico estimulo – respuesta

• Skiner: condicionamiento operante estimulo –respuesta – reforzamiento

Aportaron con la modificación de la conducta a través la Psicología educativa y aporte a la psicología clínica mediante desensibilización sistemática para curar las fobias.

Criticaron lo que tenia ver con los mecanicistas veían al hombre como una máquina y al mundo poblado por maquinas

EL ESTRUCTURALISMO

Nace con Wilhenln Wundt, Alemán Fisiólogo el objetivo de estudio principal se centra en el estudia la estructura de la mente su método fue el análisis introspectivo y planteo teóricamente que la mente está compuesta de tres aspectos muy importantes que son la sensación, afecto e imágenes. Los principales aportes de el estructuralismo fueron:

• Creación del primer laboratorio psicológico.

• Separo la psicología de la metafísica.

• Marco el inicio de la psicología como ciencia.

LA PSICOLOGÍA DE LA GESTALT

La Psicología Gestalt es de Max Wertheimer, medico fisiólogo alemán, que se intereso en la percepción extrasensorial, ilusiones ópticas, su método era mas de experimentación

Planteamiento teórico: leyes de percepción

1ª) Ley de la pregnancia (o ley de la buena figura o de la simplicidad)à Todo patrón estimular va a

tender a percibirse con la forma resultante más simple de todas.

2ª) Ley de la similitud o semejanza Los estímulos que son semejantes tienden a percibirse como formando parte de la misma percepción.

3ª) Ley de la buena continuación o buena dirección atendemos a percibir como formando parte de una unidad todos aquellos estímulos que guardan entre sí una continuidad.

4ª) Ley de la proximidad o cercanía Los estímulos que están próximos tienden a percibirse como formando parte de la misma unidad

5ª) Ley del destino común Tendemos a percibir como formando una misma parte de una unidad perceptual todos aquellos estímulos que se mueven a una misma dirección y una misma velocidad.

6ª) Ley del cierre o de clausura Cualquier figura incompleta tiende a percibirse como a una figura completa

7) Ley de figura y fondo

El aporte que tuvo en la psicología fue el estudio del aprendizaje, a la psicología clínica la psicoterapia.

EL FUNCIONALISMO

El funcionalismo nace con Williams James primer psicólogo americano estudia la función de la mente para comprender como las distintas partes y características de estas facultan al individuo utilizo el método de experimentación, fueron los primeros que experimentaron con animales

el veía a la mente como un todo, no sus partes. Tenemos varios enfoques tales como:

• Test de inteligencia, aprendizaje en cuanto al hábito de estudio

• Primer aporte a la psicología educativa.

TEORÍA PSICOANÁLITICA

Sigmund Freud, neurólogo vienes, judío padre de la psiquiatría.

El psicoanálisis nos hace referencia a las enfermedades mentales, la conciencia e inconsciente, la libido energía sexual. Este tiene métodos como son las asociaciones libres, hipnosis

Plantea teóricamente la Estructura de la mente:

El ello: (niño) la inmadurez guía por el placer egoísta, rebeldía

El yo: (mediador) media y toma decisiones entre en ello que busca placer y el súper yo (moral)

Súper yo (adulto) moralidad reglas marcadas por la sociedad.

Desarrollo de la personalidad

1.Etapa oral de 0 a 18 meses (ejemplificada por el placer de los bebés en la lactancia).

2.Etapa anal de 18 meses hasta 3 años (ejemplificada por el placer de los niños al controlar sus esfínteres).

3.Etapa fálica. De 3 a 5 años El foco del placer se centra en los genitales. La masturbación a estas edades es bastante común

4. La etapa de latencia. De 5 a 12 años los niños tienen tantas ocupaciones que se hacen sexualmente calmados.

5. La etapa genital: empieza en la pubertad y representa el resurgimiento de la pulsión sexual en la adolescencia

Pulsiones: Eros o pulsión de vida, una pulsión sexual tendente a la preservación de la vida.

Tánatos o pulsión de muerte. Esta última representa una moción agresiva,

Complejos: Complejo de Edipo: el niño se enamora de la madre y el Complejo de Electra: la niña se enamora del padre.

Mecanismos de defensa: Negación, el aislamiento, el desplazamiento, la regresión , la sublimación y fijación

Algunas de las enfermedades mentales histeria y neurosis y sus aportes fueron en el estudio de las enfermedades mentales. Psicología infantil, la personalidad del niño. Psiquiatría, a la psicología clínica el psicoanálisis

TEORÍA HUMANISTICA

La teoría humanista tiene sus representantes que son Abraham Maslow y Carl Rogers ambos nacieron en EE.UU. y se titularon como psicólogos en universidades prestigiosas como la de Columbia y Wisconsin.

Esta teoría se refiere al ser humano y análisis de sus problemas y como objetivo último la autorrealización su método de estudio fue la observación y entrevista de casos.

La pirámide de Maslow

Necesidades fisiológicas

Necesidades de seguridad

Necesidades de amor, necesidades sociales

Necesidades de estima, necesidad de ego

Necesidades del ser

Necesidades de autoestima

APORTES DE LOS PRINCIPALES PSICOLOGOS

SIGMUND FREUD

Los aportes de Sigmund Freud fueron un estímulo radical para el desarrollo de esta ciencia. Sin la psicología orientada de Freud, el tratamiento integral del ser humano habría resultado difícil porque sus investigaciones fueron de lo somático a lo psíquico, en una escala de hallazgos sucesivos, explorando miles de situaciones clínicas. Freud dio los mejores métodos para la comprensión de la mente.

• Llegó a la convicción de que el origen de los trastornos mentales está en la vida sexual y que la sexualidad comienza mucho antes de lo que en aquellos momentos se pensaba, en la primera infancia. La afirmación de la existencia de la sexualidad infantil produjo muchas críticas y oponentes a su teoría.

• Aportó una visión evolutiva respecto a la formación de la personalidad, al establecer una serie de etapas en el desarrollo sexual. Introduce otra técnica de tratamiento: la asociación libre. Al principio era paralela al uso de la hipnosis, pero esta última técnica la acaba desechando por considerarla menos efectiva.

• Incorpora la interpretación de los sueños en el tratamiento psicoanalítico, ya que entiende que el sueño expresa, de forma latente y a través de un lenguaje de símbolos, el conflicto origen del trastorno psíquico.

• No cabe duda de que el psicoanálisis fue una revolución para la psicología y el pensamiento de la época y ha servido como base para el desarrollo y proliferación de una gran cantidad de teorías y escuelas psicológicas

JEAN PIAGET

El trabajo de Jean Piaget en la psicología genética buscaba una respuesta a la pregunta fundamental de la construcción del conocimiento. Las distintas investigaciones llevadas a cabo en el dominio del pensamiento infantil, le permitieron

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