PROGRAMACION DE LA ENSEÑANZA

PROGRAMACION DE LA ENSEÑANZA

El TP Nº 2 que hoy presentamos se propone trabajar sobre el tema de la programación de la enseñanza por considerarlo de central importancia para la didáctica.

Para ello les presento, de modo que elijan, entre la propuesta de la asignatura biología, historia, y educación cívica para todo el nivel secundario de la provincia de Buenos Aires.

Las consignas de trabajo son las siguientes:

1) Seleccione uno de los documentos, aquel que le sea más afín a sus saberes previos.

 El documento seleccionado es la propuesta de la asignatura educación cívica.

2) Realice un análisis del trayecto de contenidos que le presentamos tomando en cuenta los siguientes criterios:

a. CONTEXTO: ¿En qué marco surge? Alcance temporal, nivel de enseñanza.

Surge en un contexto de profundas transformaciones culturales y sociales, en la era de las tecnologías y su introducción en el sistema educativo.

La propuesta de contenidos establecidos para dicha disciplina “educación cívica” están diferenciados en dos trayectos, un trayecto con un alcance de tres años, 1º, 2º y 3º año y otro trayecto con un alcance de cuatro años, 1º, 2º, 3º y 4º o 5º año. En el caso del último año se presentan dos alternativas, la primera dividida en dos bloques, en la que deberán seleccionar tres temas de cada uno de ellos.

Este nivel de enseñanza media se divide en dos ciclos, uno básico de carácter común a todas las orientaciones y un ciclo orientado de carácter diversificado según distintas áreas de conocimiento del mundo social y del trabajo.

b. ¿Qué se define como contenido? Ejemplificar. ¿Es posible observar un criterio de secuencia? ¿Cuál?

Los contenidos son todo aquello que se enseña, conceptos, valores, actitudes….

Aquello que esta planificado como lo que no lo esta (currículum oculto)

Ejemplo: concepto, de derecho, de persona…

Valores, como ser responsables…

Actitudes, ser buen compañero, ser tolerante…

Se observa un criterio de secuencia lineal entre los contenidos de cada año, no así con los contenidos de los años sucesivos.

Ejemplo: (Trayecto de tres años) 1º año

Fundamento de los derechos humanos

- la dignidad de la persona humana.

- La igualdad y diversidad.

- Libertad y responsabilidad.

2º año

Poder, estado y participación política.

No tiene ninguna relación, o no viene de una secuencia con el año anterior.

(Trayecto de cuatro años)

Seria

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