PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DE ACTITUD FRENTE A LA VIOLENCIA ESCOLAR
Enviado por Milagritos Chingay Castillo • 15 de Octubre de 2018 • Documentos de Investigación • 7.842 Palabras (32 Páginas) • 117 Visitas
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PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DE ACTITUD FRENTE A LA VIOLENCIA ESCOLAR
Curso:
Construcción de pruebas psicológicas
Autor:
Altamirano Quispe, Ana
Cedano Uriol, Isolina
Chingay Castillo, Milagros
Pardo Vereau, Juan Carlos
Paredes Rodríguez, Gianella
Salvador Loyola, Brigitt
Docente:
Abanto Vélez, Walter Iván
Trujillo – Perú
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PRESENTACIÓN
El equipo investigador decidió crear la escala de Actitud Frente a la Violencia Escolar (EAFVE) este instrumento surge a partir de dos necesidades: primero por la falta de un instrumento psicológico que mida actitudes frente a la violencia en instituciones educativas particulares o estatales, en segundo lugar, esta prueba fue elaborada para la detección anticipada del problemas de violencia, acoso o agresión en los estudiantes adolescentes del nivel secundario de manera que se pueda tomar medidas oportunas y evitar consecuencias futuras.
La escala de Actitud Frente a la Violencia Escolar, cuenta con un conjunto de enunciados, los cuales están divididos en tres dimensiones (cognitivo, emocional y conductual) que nos permiten identificar conductas presentes en los alumnos adolescentes en el ámbito escolar. Permitiéndonos, educar, orientar y estimular, a los estudiantes, profesores y padres de familia mediante intervenciones psicopedagógicas dentro de la institución.
INTRODUCCIÓN
La violencia escolar forma parte de la realidad cotidiana de las instituciones educativas. Es un tema actual, que ha adquirido importancia debido a la frecuencia con que se presenta, las consecuencias personales y sociales en que se derivan. La escuela constituye un ámbito en donde las agresiones se desencadenan y producen un incremento de problemas serios que involucran tanto al docente como al alumnado. En el entorno educativo la violencia se manifiesta de diversas formas, como pueden ser la violencia física, la violencia verbal y violencia psicológica.
Indagando sobre el tema hemos encontrado gran cantidad de informaciones precisas y muy relevantes para poder detectar a los grupos más vulnerables a la violencia y a las situaciones que lo llevan a los componentes a concretar el hecho. En el cual se ha tomado presente en el instrumento denominado; escala de actitudes frente a la violencia escolar en adolescentes nos permitirá medir las actitudes involucradas en la agresión, abuso, daño físico y psicológico, será aplicado entre 13 y 18 años de edad en el semestre 2018, como ejemplar.
El presente manual está compuesto de seis capítulos, en el primero aborda la fundamentación de la variable en estudio, en el capítulo II la descripción de la prueba, que incluye la Ficha Técnica, Características de la prueba y el Marco Teórico sobre la variable; en el capítulo III, se desarrollan las Normas Generales y Especificas de Aplicación, así como las normas de administración, luego el capítulo IV donde se encuentran las Normas de calificación, el capítulo V que contiene la Justificación Estadística, donde se detalla la población y muestra, así como los proceso de validez, confiabilidad y estandarización de la escala, y las tablas de baremos; finalmente el capítulo VI aborda la interpretación de los resultados del inventario.
INDICE
PRESENTACIÓN………………………………………………………………..………..1
INTRODUCCIÓN………………………………………………………...……………….2
- CONTENIDO DE LA PRUEBA.…………………………………..……………...4
1.1 FUNDAMENTACION………………………………………………………....4
- DESCRIPCION DE LA PRUEBA………………………………………………...6
2.1 FICHA TECNICA………………………………………………………………6
2.2 CARACTERISTICAS GENERALES………………………………….……..6
2.3 MARCO REFERENCIAL……………………………………………………..8
2.3.1 ANTECEDENTES DE ESTUDIO…………………………………….8
2.3.2 BASES TEÓRICAS…….…………………………………………….11
- NORMAS DE APLICACIÓN……………………………………………………14
- NORMAS GENERALES……………………………………………………14
3.2 NORMAS ESPECÍFICAS…………………………………………………..14
3.3 NORMAS DE ADMINISTRACION………………………………………...15
- NORMAS DE CALIFICACION…………………………………………………16
- JUSTIFICACION ESTADISTICA………………………………………………18
5.1 POBLACION Y MUESTRA………………………………………………...18
5.2 VALIDEZ……………………………………………………………………..18
5.2.1 VALIDEZ DE CONTENIDO.…………………………………………19
5.2.2 VALIDEZ DE CONSTRUCTO.………………………………………22
5.3 CONFIABILIDAD…………………………………………………………….23
5.4 BAREMOS……………………………………………………………………25
- NORMAS DE INTERPRETACION……………………………………………..28
6.1 DESCRIPCION DE TIPOS DE VIOLENCIA………..…………………….28
6.2 RELACION DE ACTITUD FRENTE A LA VIOLENCIA ESCOLAR…………………………………….…………………………………..29
BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………..…………..30
ANEXOS………………………………………………………………………..……….33
- CONTENIDO DE LA PRUEBA
- FUNDAMENTACIÓN
A lo largo de los últimos años, se ha incrementado considerablemente el grado de violencia escolar. En este caso, construiremos un instrumento para la actitud frente a la violencia en el ámbito de la escolar, que a su vez está directamente relacionado con el entorno social, familiar al que pertenece. Y otras instituciones que forman parte del contexto social del adolescente.
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