PROYECTO SERVICIO SOCIAL “RENOVADOS”

PROYECTO SERVICIO SOCIAL

“RENOVADOS”

DEPARTAMENTO DE PSICORIENTACIÓN

IED JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS

BARRANQUILLA

2018

INTRODUCCIÓN

Partiendo de la idea que la escuela es la primera institución después de la familia, en la que el estudiante se desempeña autónomamente como ser individual y social; nace el PROYECTO DEL SERVICIO SOCIAL: “RENOVADOS” como un plan integral y continuo que brinda una sistemática y efectiva atención a los grupos poblacionales de las comunidades del entorno escolar donde se plante. Y es precisamente durante la vida escolar del estudiante donde éste tendrá la oportunidad de ir formando sus primeras ideas acerca de la sociedad a la que pertenece. Es aquí donde se establece la importancia de la escuela sobre el entorno y como ésta como agente de cambio puede y debe llegar a ser un motor de vida, una nueva percepción y un legado con futuro incluido para el estudiante que se está preparando para su vida profesional.

JUSTIFICACIÓN

La formación y ejecución del PROYECTO DEL SERVICIO SOCIAL: “RENOVADOS” en la Institución Educativa Distrital José Consuegra Higgins hace parte de la propuesta integral de los jóvenes que cursan el ciclo de educación media. Dentro de este contexto la escuela juega un papel importante, teniendo en cuenta que ésta como espacio de formación para la vida activa de las nuevas generaciones es por excelencia un espacio de formación de sentidos, los que allí van lo hacen con disposición de aprender y por lo general permanecen en ella por varios años. La función de la escuela es ejercer una influencia real sobre la familia y la comunidad que los rodea, la formación de sentidos y destrezas para la convivencia social pacífica se construye a través de las siguientes acciones:

• El fortalecimiento de los Valores Sociales establecidos en el proyecto educativo institucional como son: La Responsabilidad, la Puntualidad, el Respeto, la Solidaridad, la Cooperación Mutua, la Tolerancia, y la Comunicación entre otros.

• La creación de espacios de proyección a la comunidad que permita el contacto directo con las realidades que se viven en el entorno escolar.

• La sensibilización frente a los problemas y necesidades de los demás con relación a actividades formativas que beneficien a las familias.

• Experimentar la necesidad de asumir un compromiso personal de solidaridad y ayuda a los demás que integren a los estudiantes a la vida comunitaria e institucional.

• Posibilitar la existencia del Servicio Social, la prevención, la rehabilitación o asistencia de individuos, de familias, o de grupos sociales con amplias carencias y demandas en beneficio de la igualdad de oportunidades.

OBJETIVO GENERAL

Involucrar a los jóvenes bachilleres de los grados 10º y 11º de la Institución Educativa Distrital José Consuegra Higgins, para que se vinculen al desarrollo de acciones que conlleven a la prestación del Servicio Social, haciendo énfasis en una labor que permita dar solución a los problemas sociales y culturales del entorno donde viven, teniendo en cuenta las necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Articular los conocimientos y habilidades logradas en el transcurso de la Educación Básica y Media dentro del desarrollo del Proyecto de Servicio Social y sus diferentes actividades.

• Fomentar la práctica del trabajo social y el aprovechamiento del tiempo libre para la dignificación personal y elevar el nivel de vida de la comunidad y su entorno.

• Afianzar los valores que promueve la institución a través de prácticas efectivas en las actividades propuestas.

• Cumplir con la intensidad horaria reglamentada que establece la ley general de educación para que se considere terminado el proceso formativo del futuro bachiller.

MARCO CONCEPTUAL

Se entiende por Servicio Social, la práctica y acciones en beneficio de la comunidad y junto a ella, que deben realizar los estudiantes de educación media con el fin de poner en práctica los conocimientos adquiridos a lo largo del proceso formativo, del desarrollo personal y comunitario, acorde con la misión y visión de la institución.

El proyecto de Servicio Social estudiantil hace parte de los requisitos curriculares que debe cumplir el estudiante para obtener el título de bachiller, por lo tanto, el proyecto debe ser presentado ante el consejo Directivo y Académico para ser aprobado por estos estamentos. Este es un proyecto que determinó el gobierno nacional como servicio obligatorio, con el fin de atender prioritariamente necesidades educativas, culturales, recreativas, medio ambiente, sociales y de aprovechamiento de tiempo libre, identificadas en la comunidad beneficiada del entorno de la escuela. Dentro del radio de acción se encuentran la promoción y preservación de la salud, educación ambiental, el mejoramiento y embellecimiento de los espacios de la escuela y sus alrededores, educación ciudadana, la organización de grupos juveniles, preservación de factores de riesgos, la recreación dirigida y la práctica de actividades físicas deportivas e intelectuales.

MARCO LEGAL

Ley General de Educación 1994 artículo 97. “Los estudiantes de educación Media presentaron un servicio social obligatorio con una intensidad de 80 horas durante los dos últimos grados de estudio de acuerdo con la reglamentación expedida por el gobierno nacional”. Y este es de estricto cumplimiento como requisito para recibir su título de Bachiller.

Artículo 204. “La Educación en el ambiente es aquella que se practica en los espacios pedagógicos diferentes a lo familiar y lo escolar mediante la utilización del tiempo libre de los educandos”.

Ley de deporte, que propone como modalidad del servicio social la educación comunitaria en recreación y deporte.

Decreto 1860 de 1994 Artículo 39. “El servicio social que presta los estudiantes de educación media tiene como propósito integrar a la comunidad para contribuir con su mejoramiento social y cultural colaborando en los proyectos y trabajos que lleven a cabo, desarrollando valores de solidaridad y reconocimiento del entorno social escolar”.

DURACIÓN DEL PROYECTO

El proyecto va encaminado a desarrollarse en el transcurso del año escolar iniciando desde el mes de febrero o marzo en adelante.

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