PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN LA INFANCIA
Enviado por Alexander Gómez • 26 de Abril de 2021 • Ensayos • 653 Palabras (3 Páginas) • 69 Visitas
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UNIDAD DE ESTUDIOS SUPERIORES REAL CHAPULTEPEC
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
RVOE 20160467
Título del documento
TAREA 4 (Psicología infantil)
Nombre del alumno (a)
JOSÉ ALEXANDER GÓMEZ REYES
Nombre y clave de la asignatura
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN LA INFANCIA
Nombre del profesor (a)
KARLA DANIELA CARCAÑO AMARO
Fecha de entrega
06/01/2021
Psicología infantil
La psicología infantil es el estudio del comportamiento del niño desde el nacimiento hasta la adolescencia. Esta rama de la psicología está enfocada en el desarrollo del niño respectos a los aspectos físicos, motores, cognitivos, perceptivos, afectivos y sociales.
Antecedentes
Fue a finales del siglo XIX que la psicología infantil se convirtió en campo de investigación sistemática. Podría tomarse en cuenta a la obra de Preyer “El alma del niño” (Preyer,1882), sin embargo, esta área de la psicología se formó a partir de los distintos avances e intereses que surgieron de ideas como el humanismo y la medicina renacentista.
Su origen guarda una estrecha relación con la educación, el interés por conocer la forma de aprender y actuar de los niños llevo a muchos autores a escribir y estudiar el comportamiento de los mismos estableciendo así que los niños tienen formas de actuar, pensar, aprender, etc. Muy diferentes a la de los adultos y por lo tanto se debe enfocar de distinta manera al tratar con infantes.
Todos estos nuevos intereses llevaron al interés por el desarrollo de las personas, desde la infancia hasta la adultez, dando lugar así a la psicología del desarrollo la cual se relaciona demasiado con la infantil, un ejemplo de esto son las ideas de Piaget y las etapas de desarrollo. Parte de los grandes aportes que a día de hoy están muy presentes es la afirmación de que las etapas en la infancia marcan el rumbo de la vida de las personas, es por esto que la psicología infantil hoy en día es muy importante para el desarrollo de muchas áreas como la educación.
Representantes
Algunos de los representantes más importantes no solo para la psicología infantil sino también para la psicología del desarrollo son:
Autor | Aporte | Idea principal |
Sigmund Freud | Teoría del desarrollo psicosexual | El desarrollo del niño se describe en seis etapas: oral, anal, fálica, de latencia y genital. |
Erikson | Teoría del desarrollo psicosocial | Propone etapas del desarrollo en las cuales el niño tendrá que obtener habilidades que repercutirán en su futuro, estas etapas se dan desde el nacimiento hasta la muerte, estas etapas o estadíos son: Confianza vs desconfianza, autonomía vs vergüenza, iniciativa vs culpa, Industria vs inferioridad, identidad vs confusión, intimidad vs aislamiento, generatividad vs estancamiento, integridad vs desespero. |
Jean Piaget | Teoría del aprendizaje | Propone que el desarrollo cognitivo se da en cuatro etapas las cuales son: sensorio motriz, preoperacional, operaciones concretas, operaciones formales. |
Lev Vygotsky | Teoría sociocultural | Concluye que se aprenden mediante las interacciones sociales y mediante la práctica. |
Albert Bandura | Teoría del aprendizaje social | Determinó que los niños aprenden mediante el ejemplo y su relación con las demás personas, tomando en cuenta aspectos muy importantes como la motivación. |
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