PSICOLOGIA PREVENTIVA

PLAN DE PREVENCIÓN PRIMARIA DEL ABUSO Y DEL MALTRATO INFANTIL

INTRODUCCION Y JUSTIFICACION El maltrato tiende a ocurrir cuando existen varios factores facilitadores, para erradicarlo se requieren diversos métodos.

• Problemática del Maltrato Infantil en Bolivia.

• Durante el año 2011, de acuerdo a los datos de las denuncias realizadas en las defensorías y SLIM se llega a las siguientes conclusiones:

• El mayor volumen de denuncias fueron por «maltrato físico» y «psicológico».

• Los agresores son personas que mantienen relaciones «estables» con sus víctimas y estaban «concientes» al momento de la agresión, es decir no presentaban embriaguez ni drogadicción.

• Los «golpes e insultos» son las mayores acciones de violencia que se denuncia. La intimidación, el insulto y el abandono del hogar, también son frecuentes. La mayoría de las acciones de agresión se producen en la vivienda de la víctima, y otras en menor número en la calle y el trabajo.

• A pesar de la presencia de instancias municipales, gubernamentales y no gubernamentales, todavía no se ha podido reducir la incidencia de la agresión por «golpes e insultos », es decir no se observa un cambio en la forma de maltrato. METODOLOGIA

• Se realizará tareas de prevención primaria dirigidas a padres, con la ayuda de los profesores con el propósito de evitar el maltrato, promoviendo y difundiendo valores y conductas que contrarresten la cultura de la violencia.

• A través de actividades que favorezcan la toma de conciencia sobre las propias ideas, acciones y estructuras relacionadas al maltrato infantil que permitan descubrir y superar estereotipos o actitudes rígidas sobre la temática del maltrato.

• Recibirán capacitación específica para identificar los casos de maltrato, abordar esta problemática y evaluar la mejor derivación o denuncia a los organismos pertinentes.

• Realización de talleres reflexivos con los padres sobre los mecanismos de control y resolución de conflictos en la educación infantil

• Sensibilización a los padres y madres, sobre las consecuencias asociadas al castigo físico y proporcionar pautas de educación positivas.

• Presentación

• A partir de los conocimientos adquiridos sobre la familia y su aporte como núcleo fundamental en el desarrollo del niño, vamos a conocer algunas situaciones que alteran el ciclo vital del niño como es el Maltrato Infantil.

• El maltrato infantil es considerado como una conducta que por acción u omisión produce daño físico y/o psíquico en una persona menor de 18 años, por acciones o negligencias de las personas encargadas de su cuidado; lo que genera graves consecuencias sobre su desarrollo evolutivo: intelectual, social, emocional, como también puede llegar a determinar el éxito o fracaso en el proceso educativo.

TALLERES

Objetivo General Promover una actitud reflexiva – comprensiva acerca del Maltrato Infantil que les permitan la detección y diagnóstico, así como conocer sus influencias en el desarrollo y aprendizaje y así favorecer un rol activo como educador en la familia .Objetivos Específicos

• Conocer los principales indicadores del Maltrato Infantil.

• Identificar factores protectores, así como de redes de apoyo al Maltrato Infantil

• Analizar casos de Maltrato Infantil para reconocer sus causas y consecuencias. Contenidos

• Concepto de Maltrato Infantil

• Tipo de Maltrato Infantil

• Indicadores, causas y consecuencias del Maltrato Infantil

Actividades y Metodología

• Análisis de casos

• Talleres prácticos

PRIMER TALLER MIS EXPECTATIVAS

¿Qué espero de este taller, cuáles son mis expectativas?

¿Qué aspectos o temas del maltrato infantil me gustaría trabajar, reflexionar o conocer?

SEGUNDO TALLER ¿QUÉ CONOZCO DEL MALTRATO INFANTIL?

Se sugiere reflexionar en grupo sobre las siguientes interrogantes:

¿Qué es el Maltrato Infantil?

¿Qué tipos de Maltrato conoce?

¿Qué importancia tiene para usted este tema?

¿Cómo se relaciona el tema de este Taller con el anterior ?

NIVELES DE PREVENCION

La prevención puede tener lugar en diferentes niveles: prevención primaria, secundaria y terciaria:

• La prevención primaria pretende disminuir el número de casos o su aparición; se refiere a métodos aplicados a la población general y actúa antes de que se presente cualquier tipo de manifestación.

• La prevención secundaria pretende reducir la prevalencia y reducir al máximo las manifestaciones tras el contacto con los agentes desencadenantes; se refiere a esfuerzos dirigidos hacia quienes se hallan o pudieran estar en una situación de alto riesgo de sufrir un trastorno determinado.

• La prevención terciaria pretende aminorar la prevalencia de las secuelas e incapacidades después de que la enfermedad ha aparecido, mejorar la calidad de vida de las personas incapacitadas y evitar su recaída; es decir, son aquellas intervenciones que se dan tras la identificación de la enfermedad.

TERCER TALLER : MALTRATO INFANTIL

Profesor expone algunos criterios .

CUARTO TALLER : TIPOS DE MALTRATO INFANTIL

Existe el maltrato activo, que puede ser visible (golpes, abuso sexual,…) o invisible (maltrato psicológico) y el maltrato pasivo que a su vez puede ser visible (negligencia) o invisible (abandono)

Maltrato ocasional . Se produce en situación de crisis. Maltrato crónico . Es un maltrato cultural; se produce una cadena familiar de maltrato. El abuso sexual, siempre es patología crónica dentro de la familiar.

Abuso sexual. “Cualquier clase de contacto sexual de un adulto con un menor, donde el primero posee una posición de poder o autoridad sobre el niño”.

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