PSICOLOGÍA APLICADA AL DEPORTE ¿QUÉ ES CONDUCTA?

GUEVARA AMADOR. CÉSAR ALEJANDRO

PSICOLOGÍA APLICADA AL DEPORTE

¿QUÉ ES CONDUCTA?

La conducta como lo menciona éste artículo, es categorizada de manera errónea a la que comúnmente nos enseñan. El conductismo nos ha orillado a creer que la conducta son solamente los estímulos y las respuestas que son observables, dejando de lado toda la parte mental; y debemos considerar seriamente que dichos procesos son parte de la conducta aunque no sea observable. Es fácil desglosar toda la secuencia de pasos que lleva desde un estímulo hasta el resultado que es una respuesta, pero se debe considerar que lo mencionado anteriormente es también una conducta con diferentes características.

Hay un error garrafal al creer que la conducta es solamente lo visible, pero como psicólogos sabemos que hay conductas que se ejercen desde la parte mental, y debemos saber que siguen siendo conductas aunque con diferentes características. De igual modo sabemos que hay características que ayudan a definir qué cualidades son las necesarias para que se categorice en este caso una conducta y no otra acción, es decir, que es lo derivado de una conducta y que es una conducta en sí.

Otro punto muy importante a denotar es la interiorización de las conductas, ya que este es el meollo del asunto. Existen conductas que empiezan siendo extremadamente visibles pero que con el paso de experiencia se interiorizan y se vuelven invisibles, pero no dejan de tener su característica primordial y dejan de ser conducta.

GUEVARA AMADOR. CÉSAR ALEJANDRO

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LA NATURALEZA CONDUCTUAL DE LA COMPRENSIÓN

La concepción del concepto de comprensión es un tema de amplia reflexión, ya que sin el conocimiento adecuado y la aplicación exacta de dicho concepto nos llevaría a caer en un túnel negro que desembocaría en el punto de partida.

¿Por qué ésta reflexión tan paradójica? A mi parecer hay preguntas en el artículo “La naturaleza conceptual de la comprensión” que ponen a debate en qué momento se lleva a cabo dicha función y como es que se cataloga de manera adecuada. Mediante la lectura de dicho artículo comprendí que el contexto es una variante determinante de si se lleva a cabo la comprensión, pero de igual forma como es que ésta es concebida y utilizada. Lo último tiene una relación muy fuerte, ya que la comprensión es una función que determina el estado de quién la está utilizando.

Es imposible determinar que la comprensión se está llevando a cabo sin que se lleve a cabo un proceso mental que nos ayude a determinar la función y así “sentir” que se está comprendiendo, ya que al igual que la conducta posee características no visibles pero que a final de cuentas se están llevando a cabo en dicho proceso. La comprensión es la función-relación que tiene un objeto con la conducta  desde la conceptualización hasta la ejecución.

GUEVARA AMADOR. CÉSAR ALEJANDRO

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